24
3. Domain Pengetahuan
Bloom dalam revisinya pada Anderson Krathwol 2001 membagi proses kognitif menajdi 6 kategori, yaitu Remember
mengingat, Understand memahami, Apply menerapkan, Analyze menganalisis, Evaluate menilai, dan Create menciptakan.
1. Remember mengingat Remember melibatkan pengetahuan yang relevant dari memori
jangka panjang. Mengingat kembali pengetahuan penting untuk pembelajaran yang bermakna dan pemecahan masalah sebagai
pengetahuan yang digunakan dalam tugas yang lebih komplex. Kategori Remember terdiri dari Recognizing mengenal kembali dan
Recalling mengingat. a. Recognizing mengenal kembali
Recognizing merupakan memperoleh kembali pengathuan yang relevan dari memori jangka panjang dalam rangka untuk
membandingkannya dengan informasi yang disajikan. Dalam kategori ini, siswa mencari potongan-potongan infromasi masa
jangka panjang yang sama dengan infromasi yang baru saja disajikan. Ketika menemui informasi baru, siswa menentukan
mana informasi yang berkaitan dengan pengetahuan yang sebelumnya diperoleh kemudian mencari yang cocok.
C1 mengingat
C2 memahami
C3 menerapkan
C4 menganalisis
C5 menilai
C6 mencipta
25
b. Recalling
Recalling adalah menerima kembali pengatahuan yang relevan dari memori jangka panjang ketika diberikan suatu masalah
atau perintah. Perintah biasanya dberupa pertanyaan. Dalam kategori ini, siswa mencari memori jangka panjang berupa
informasi dan membawa informasi tersebut untuk mengerjakan memori dimana informasi ini dapat diproses.
2. Understand memahami Understand kemampuan untuk membangun makna dari pesan
instruksional, termasuk komnunikasi lisan, tulisan dan grafik. Seseorang dikatakan faham atau mengerti jika mereka mampu
menentukan hubungan antara pengetahuan yang baru diperoleh dengan pengetahuan mereka yang lalu. Kategori Understand terdiri
dari Interpreting menginterpretasikan, Exemplifying memberi contoh,
Classifying mengklasifikasi,
Summarizing menyimpulkan,
Inferring menduga,
Comparring membandingkan, dan Explaining menjelaskan.
Interpreting terjadi saat seseorang mampu mengubah informasi yang disajikan dari satu bentuk ke bentuk lain. Interpreting dapat
berupa mengubah kalimat ke kalimat, gambar ke kalimat, kalimat ke angka, dan sebagainya. Exemplifying terjadi saat seseorang mampu
memberikan contoh yang spesifik atau contoh mengenai konsep secara umum. Exemplifying terjadi saat siswa mengetahui bahwa
seseuatu merupakan bagian dari suatu kategori. Exemplifying dimulai
26
dari konsepn umum dan meminta seseorang untuk mencari contoh khususnya, sedangkan Classifying sebaliknya.
Summarizing adalah kemampuan individu dalam memberikan pernyataan tunggal yang menyatakan informasi yang disamapaikan
secara umum. Inferring adalah kemampuan individu dalam mencari pola dari beberapa contoh kasus. Individu dikatakan memiliki
kemampuan Inferring jika mampu membayangkan konsep yang merupakan bagian dari contoh dengan mengkode karakteristik sesuai
dengan masing-masing contoh. Comparring meliputi kemampuan individu dalam menunjukkan persamaan dan perbedaan antara dua
atau lebih objek. Explaining meliiputi kemampuan individu dalam merumuskan dan menggunakan model sebab akibat sebuah sistem.
Individu mampu menjelaskan dan dapat menggunakan sebab akibat antar bagian dalam satu sistem.
3. Apply menerapkan Apply merupaan tahap dimana seseorang mampu menggunakan
prosedur untuk menyelesaikan masalah. Apply sangat berhubungan dengan prosedur pengetahuan. Kategori Apply terdiri dari proses
Executing melakukan dan Implementing menerapkan. Dalam Executing, seseorang akan melakukan suatu prosedur apabila bertenu
dengan soal yang sudah dikenal. Keadaan yang sudah dikenal ini memberikan petunjuk kepada individu tersebut mengnai cara apa yang
akan digunakan. Implementing terjadi saat sindividu memilih dan menggunakan suatu prosedur untuk melakukan tugas yang tidak
Kategori