Uji Hipotesis Teknik Analisa Data 1. Uji Keseimbangan

lxvi DK = { 2 c 2 c 2 c α , v } V = r – 1 c – 1 r = banyaknya baris c = banyaknya kolom 5. Keputusan Uji H ditolak jika 2 c Î DK Budiyono 2003:178

3. Uji Hipotesis

Hipotesis penelitian diuji dengan teknik analisis variansi dua jalan 2 x 3 dengan sel tak sama dengan model sebagai berikut : e ab b a m ijk ij j i ijk x + + + + = dengan x ijk = data amatan ke k pada baris ke i dan kolom ke j m = rerata dari seluruh data amatan rerata besar , grand mean a i = efek baris ke i pada variabel terikat b j = efek kolom ke j pada variabel terikat ab ij = kombinasi efek baris ke i dan kolom ke j pada variabel terikat e ijk = deviasi data amatan terhadap rataan populasinya m yang berdistribusi normal dengan rataan 0 , deviasi amatan terhadap rataan populasi juga disebut error i = 1 , 2 dengan 1 = pembelajaran dengan pendekatan flow 2 = pembelajaran konvensional lxvii j = 1,2 ,3 dengan 1 = persepsi siswa tinggi 2 = persepsi siswa sedang 3 = persepsi siswa rendah k = 1,2, ..., n ij dengan n ii = banyaknya data amatan pada sel ij Budiyono 2004: 228 a. Hipotesis. H 0A : a i = 0 untuk setiap i = 1,2 tidak ada perbedaan baris efek antar baris terhadap variabel terikat H 1A : paling sedikit ada satu a i yang tidak nol ada perbedaan efek antar baris terhadap variabel terikat H 0B : b j = 0 untuk setiap j = 1,2,3 tidak ada perbedaan efek antar kolom terhadap variabel terikat H 1B : paling sedikit ada satu b j ada perbedaan efek antar kolom terhadap variabel terikat H 0AB : ab ij = 0 untuk setiap i = 1,2 dan j = 1,2,3 tidak ada interaksi baris dan kolom terhadap variabel terikat H 1AB : paling sedikit ada satu ab ij yang tidak nol ada interaksi baris dan kolom terhadap variabel terikat lxviii b. Komputasi 1. Notasi dan tata letak data. Data amatan , rataan dan jumlah kuadrat deviasi Persepsi Siswa b 1 b 2 b 3 a 1 n 11 å 11 x 11 x å 2 11 x C 11 SS 11 n 12 å 12 x 12 x å 2 12 x C 12 SS 12 N 13 å 13 x 13 x å 2 13 x C 13 SS 13 Pendekatan Pembelajaran a 2 n 21 å 21 x 21 x å 2 21 x C 21 SS 21 n 22 å 22 x 22 x å 2 22 x C 22 SS 22 n 23 å 23 x 23 x å 2 23 x C 23 SS 23 Dengan ij ij ij n x C 2 å = ; å - = C x SS ij ij ij 2 Rataan dan jumlah rataan lxix Faktor b Faktor a b 1 b 2 b 3 Total a 1 11 X 12 X 13 X A 1 a 2 21 X 22 X 23 X A 2 Total B 1 B 2 B 3 G Pada analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama didefinisikan notasi – notasi sebagai berikut n ij = banyaknya data amatan pada sel ij h n = rataan harmonik frekuensi seluruh sel = å ij ij n pq 1 å = ij ij n N = banyaknya seluruh data amatan å ÷ ø ö ç è æ å - = k ijk k ijk ijk ij n X X SS 2 2 = jumlah kuadrat deviasi data amatan pada sel ij = ij AB rataan pada sel ij å = = j ij i AB A jumlah rataan pada bari ke i å = = i ij j AB A jumlah rataan pada kolom ke j = å = ij ij AB G jumlah rataan semu sel 2. Komponen jumlah kuadrat Didefinisikan lxx pq G 1 2 = å = j 2 j p B 4 å = ij ij SS 2 å = ij ij AB 2 5 å = i 2 i q A 3 3. Jumlah Kuadrat JK { } 1 3 n JKA - = h { } 1 4 n JKB - = h { } 4 3 5 1 n JKAB - - + = h 2 JKG = JKG JKAB JKB JKA JKT + + + = 4. Derajat kebebasan dk dkA = p – 1 dkB = q – 1 dkAB = p – 1q – 1 dkG = N – pq dkT = N – 1 5. Rataan Kuadrat RK dkA JKA RKA = dkB JKB RKB = dkAB JKAB RKAB = dkG JKG RKG = c. Statistik uji Statistik uji analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama adalah: lxxi 1. Untuk H 0A adalah RKG RKA F = a yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan p – 1 dan N – pq 2. Untuk H 0B adalah RKG RKB F = b yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan q – 1 dan N – pq 3. Untuk H 0AB adalah RKG RKAB F = ab yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan p – 1 q – 1 dan N – pq d. Daerah kritik Untuk masing – masing nilai F di atas daerah kritiknya adalah sebagai berikut : 1. Daerah kritik untuk F a adalah { } pq - N 1, - p ; a a F F F DK a = 2. Daerah kritik untuk F b adalah { } pq - N 1, - q ; b b F F F DK a = 3. Daerah kritik untuk F ab adalah { } pq - N 1, - 1q - p ; ab ab F F F DK a = e. Keputusan uji H ditolak bila F 0bs Î DK f. Rangkuman analisis variansi Budiyono 2004:213 Sumber JK DK RK F obs F a lxxii Baris Kolom Interaksi AB Galat G JKA JKB JKAB JKG P – 1 q – 1 p –1q - 1 N - pq RKA RKB RKAB RKG F a F b F ab - F F F Total JKT N – 1 - - -

4. Uji Komparasi Ganda

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN METAFORA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI SURAKARTA

1 23 209

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SMP NEGERI DI KECAMATAN TAROKAN KABUPATEN KEDIRI

0 4 15

PERBEDAAN PENGARUH ANTARA PENDEKATAN KOOPERATIF DAN KONVENSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA

2 26 125

PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Aktivitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Matematika Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Nege

0 2 16

PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Aktivitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Matematika Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Nege

0 1 11

PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA.

0 1 13

PENDAHULUAN PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA.

0 1 8

PERBEDAAN PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) DAN JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN SUKOHARJO.

0 0 3

Pengaruh Penggunaan Media Prezi Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi pada Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo BAB 0

0 0 17

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR LATERAL MATEMATIKA DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI BATURRADEN

0 0 15