1. Home
  2. Berita & Politik

Kegiatan Belajar Mengajar Tujuan Materi Pembelajaran Kegiatan Belajar Mengajar Tujuan Materi Pembelajaran

cxxxiii Waktu

A. Tujuan

Siswa dapat merumuskan model matematika dari masalah program linier

B. Materi Pembelajaran

Model matematika dari masalah program linier Kelengkapan : buku pegangan siswa.

C. Kegiatan Belajar Mengajar

Metode : Ceramah I. Pendahuluan Siswa diingatkan kembali cara menentukan penyelesaian pertidaksamaan linier dua variabel. II. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan cara menentukan model matematika dari masalah program linier. b. Guru menerangkan cara menggambar daerah fisibel dari program linier. c. Siswa mengerjakan latihan soal. d. Guru mengamati kerja siswa dan menyuruh bebewrapa siswa mengerjakan soal di depan kelas. III. Penutup Siswa diberi pekerjaan rumah. PERTEMUAN III Pokok Bahasan : Program Linier Sub Pokok Bahasan: Menentukan Nilai Optimum Waktu cxxxiv

A. Tujuan

Siswa dapat menentukan penyelesaian optimum maksimum dan minimum dari sistem pertidaksamaan dua variable dengan uji titik pojok.

B. Materi Pembelajaran

Nilai optimum dari fungsi obyektif Kelengkapan : buku pegangan siswa.

C. Kegiatan Belajar Mengajar

Metode : Ceramah I. Pendahuluan Siswa diingatkan kembali cara merumuskan model matematika dari masalah program linier. II. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan cara menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaaan linier dua variable dengan uji titik pojok. b. Siswa mengerjakan latihan soal. c. Guru mengamati kerja siswa dan menyuruh beberapa siswa mengerjakan soal di depan kelas. III. Penutup Siswa diberi pekerjaan rumah. PERTEMUAN IV Pokok Bahasan : Program Linier Sub Pokok Bahasan: Solusi Program Linier Waktu

A. Tujuan

cxxxv 1. Siswa dapat menentukan penyelesaian optimum maksimum dan minimum dari masalah program linier. 2. Siswa dapat menafsirkan solusi masalah program linier.

B. Materi Pembelajaran

Menyelesaikan program linier Kelengkapan : buku pegangan siswa.

C. Kegiatan Belajar Mengajar

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN METAFORA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI SURAKARTA

1 23 209

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SMP NEGERI DI KECAMATAN TAROKAN KABUPATEN KEDIRI

0 4 15

PERBEDAAN PENGARUH ANTARA PENDEKATAN KOOPERATIF DAN KONVENSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA

2 26 125

PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Aktivitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Matematika Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Nege

0 2 16

PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Aktivitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Matematika Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Nege

0 1 11

PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA.

0 1 13

PENDAHULUAN PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA.

0 1 8

PERBEDAAN PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) DAN JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN SUKOHARJO.

0 0 3

Pengaruh Penggunaan Media Prezi Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi pada Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo BAB 0

0 0 17

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR LATERAL MATEMATIKA DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI BATURRADEN

0 0 15