1. Home
  2. Kepemimpinan & Manajemen

PENGALAMAN BELAJAR SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

94 RP Matematika SMP Kelas VIII RENCANA PEMBELAJARAN Pendekatan Konstruktivistik SATUAN PENDIDIKAN : SMP MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS SEMESTER : VIII GASAL ASPEK : PERSAMAAN GARIS LURUS KOMPETENSI DASAR : 4.7. Menentukan persamaan dan koordinat titik potong dua garis. ALOKASI WAKTU : 6 x 40 Menit A. KOMPETENSI DASAR Siswa dapat membuat garis lurus dengan menunjukan titik-titik potong pada garis dengan menggunakan tabel dan dapat menggambar grafik pada koordinat kartesius.

B. INDIKATOR

Siswa dapat : 1. Menentukan kedudukan titik terhadap garis 2. Menentukan persamaan garis melalui dua titik, melalui satu titik dengan gradien tertentu. 3. Menentukan persamaan garis yang sejajar garis lain,dan melalui satu titik 4. Menentukan persamaan garis yang tegak lurus garis lain,dan melalui satu titik

5. Menggunakan konsep persamaan garis lurus untuk memecahkan masalah.

C. PENGALAMAN BELAJAR

 Melaksanakan tugas kerja kelompok dan mandiri.  Mendiskripsikan cara menentukan persamaan garis bergradien m dan melalui titik x,y, garis melalui dua titik, garis yang sejajar garis satu melalui x,y dan garis tegak lurus garis satu melalui titik x,y  Kecakapan hidup : Kesadaran eksistensi diri, kesadaran potensi diri, menggali informasi , mengolah informasi, mengambil keputusan, identifikasi variabel, memecahkan masalah, komunikasi lisan, bekerja sama

D. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Paket SMP Matematika 2A 2. LKS 3. Lembar tugas 95 RP Matematika SMP Kelas VIII 4. Kuis pedoman pertanyaan 5.Komputer laptop, LCD

E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

4. Model Pembelajaran : konstruktivis 5. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan pemberian tugas , diskusi kelompok. 6. Pelaksanaan Pembelajaran : Kegiatan awal: i. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan yang kaitannya dengan kehidupan nyata yang dialami siswa, dan membangkitkan keingitahuan, memotivasi siswa dengan demonstrasi yang menarik dengan multimedia komputer lewat LCD ii. Guru mengajak siswa untuk menentukan tujuan dan kegiatan pembelajaran dan menyampaikan indikator pencapaian Kompetensi Dasar iii. Guru meminta siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 – 5 anak untuk setiap kelompok Kegiatan Inti : 1. Tahap eksplorasi a menggali pengetahuan awal siswa dengan kuistes dan pertanyaan-pertanyaan yang efektif b mengembangkan kegiatan yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendapatkan pengalaman secara kongkrit dengan multimedia komputer lewat LCD c Memberi kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan gagasannya, biarkan terjadi pertentangan dan debat, serta ajak mereka menganalisis argumen dan mengapa mereka mempunyai gagasan demikian d Memberikan penjelasan mengapa suatu jawabangagasan itu benar atau salah 2. Tahap pengenalan konsep a. Memberikan pertanyaan-pertanyaan yang memancing siswa untuk berkolaborasi, membuat refleksi, dan interpretasi terhadap pengalaman kongkrit pada tahap eksplorsi b. Mengoptimalkan pola interaktif guru-murid, murid-murid, guru –murid-murid agar interaksi sosial benar-benar efektif memberikan konstribusi kepada siswa untuk mengkonstruk pemahamannya c. Memanggil siswa secara acak dan meminta untuk mengerjakan soal atau contoh 96 RP Matematika SMP Kelas VIII d. Meminta siswa mengerjakan tugas-tugas kelas secara individualkelompok , jangan dan tidak memberikan tugas kelas yang memerlukan waktu panjang e. Presentasi tugas dan diskusi kelas f. Tes 3. Kegiatan akhir a. Guru meminta siswa untuk membuat rangkuman materi pembelajaran dan guru membimbingnya. b. Guru memberi pekerjaan rumah : pada LKS dan soal yang dibuat guru. F. PENILAIAN 1. Penilaian proses 2. Skor kuis 3. Skor tugas 4. Skor tes Surakarta, Agustus 2008 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran. Kepala Sekolah AGUS SUNTORO 97 RP Matematika SMP Kelas VIII RENCANA PEMBELAJARAN Pendekatan Konvensional Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VIII 1 Standar Kompetensi : ALJABAR 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus. Kompetensi Dasar : 1.5. Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat cartesius. Indikator :  Menyusun tabel pasangan antara nilai peubah dengan nilai fungsi.  Menggambar grafik fungsi pada koordinat cartesius.  Menggambar grafik fungsi pada koordinat cartesius dengan domain bilangan real. Alokasi Waktu : 6 X 40’ 3 x Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IX SMP KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008 2009

4 54 248

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2007 – 2008

1 26 227

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI KOTA SURAKARTA TAHUN 2008 2009

1 4 96

Eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe stad pada pokok bahasan fungsi ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas viii Smp negeri kota surakarta Tahun pelajaran 2008 2009

0 3 100

Eksperimentasi pembelajaran matematika melalui pendekatan realistik ditinjau dari gaya belajar siswa kelas v sd di kecamatan leuwisari tasikmalaya Tahun pelajaran 2008 2009

1 4 82

Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Humanistik Berbasis Konstruktivistik Menggunakan ICT Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa

0 4 8

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2009/ 2010.

0 1 9

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE RESITASI MENGGUNAKAN LKS DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII MTsN CEPOGO, BOYOLALI TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 1 8

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAVI DAN RME PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA (Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun Ajaran 2008/2009).

0 1 12

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN “SAVI” DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA ( Eksperimen pada siswa kelas VIII Semester II Tahun Pelajaran 2008/2009 SMP Negeri 1 Wuryantoro).

0 0 11