Uji Normalitas Uji Homogenitas Variansi

55 J s : Jumlah seluruh peserta tes Suharsimi Arikunto, 1998:212 Dalam penelitian ini soal dianggap baik jika 0,30 P 0,70.

G. Teknik Analisis Data

1. Uji Prasyarat

Uji prasyarat ini dilakukan sebelum uji keseimbangan dan analisis variansi, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.

a. Uji Normalitas

Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah sampel penelitian ini dari populasi distribusi normal atau tidak. Yang dimaksud dengan populasi dalam uji ini adalah populasi menurut jenis variabel dalam penelitian yaitu variabel baris dengan dua kategori pembelajaran konstruktivistik dan pembelajaran konvensional dan variabel kolom dengan tiga kategori aktivitas tinggi, aktivitas sedang dan aktivitas rendah. Untuk menguji normalitas ini digunakan metode Lilliefors dengan prosedur: 1. Hipotesis H : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal H 1 : sampel tidak berasal dari populasi yang berditribusi normal 2. Statistik Uji L = Maks |Fz i – Sz i | dengan : Fz i : PZ ≤ z i ; Z ~ N0,1 z i : skor standar , s X X z i i s : standart deviasi Sz i : proporsi cacah z ≤ z i terhadap seluruh cacah z i X i : skor item 56 3. Taraf Signifikansi 05 , 4. Daerah Kritik DK DK = { L| L L α ; n } 5. Keputusan Uji H ditolak jika L hitung terletak di daerah kritik 6. Kesimpulan a Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal jika H diterima b Sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal jika H ditolak Budiyono, 2004: 170-171

b. Uji Homogenitas Variansi

Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah populasi penelitian mempunyai variansi yang sama atau tidak. Variansi dalam uji ini diambil dari variansi nilai prestasi belajar matematika untuk kelas pembelajaran kelas eksperimen dan kelas kontrol dan variansi skor aktivitas belajar. Untuk menguji homogenitas ini digunakan metode Bartlett dengan statistik uji Chi kuadrat dengan prosedur sebagai berikut : 1. Hipotesis H : 2 2 2 2 1 ... k variansi populasi homogen k = 2 ; k : metode pembelajaran, k = 3; k : aktivitas belajar H 1 : tidak semua variansi sama variansi populasi tidak homogen 2. Taraf signifikansi 05 , 3. Statistik Uji yang digunakan : c 203 , 2 2 f log RKG - k j 1 f j log s j 2 57 f j = n j – 1= derajad kebebasan untuk s j 2 ; j = 1, 2, …, k f = N – k = k j j f 1 = derajad kebebasan untuk RKG f 1 f 1 1 k 3 1 1 c j ; j j f SS RKG ; j 2 j 2 j j n X X SS = n j – 1s 2 j 4. Daerah Kritik DK DK= 1 , 2 2 2 | k 5. Keputusan uji H ditolak jika hitung 2 terletak di daerah kritik 6. Kesimpulan Populasi-populasi homogen jika H diterima Populasi-populasi tidak homogen jika H ditolak Budiyono, 2004: 176-178

2. Uji Keseimbangan

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IX SMP KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008 2009

4 54 248

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2007 – 2008

1 26 227

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI KOTA SURAKARTA TAHUN 2008 2009

1 4 96

Eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe stad pada pokok bahasan fungsi ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas viii Smp negeri kota surakarta Tahun pelajaran 2008 2009

0 3 100

Eksperimentasi pembelajaran matematika melalui pendekatan realistik ditinjau dari gaya belajar siswa kelas v sd di kecamatan leuwisari tasikmalaya Tahun pelajaran 2008 2009

1 4 82

Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Humanistik Berbasis Konstruktivistik Menggunakan ICT Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa

0 4 8

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2009/ 2010.

0 1 9

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE RESITASI MENGGUNAKAN LKS DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII MTsN CEPOGO, BOYOLALI TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 1 8

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAVI DAN RME PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA (Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun Ajaran 2008/2009).

0 1 12

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN “SAVI” DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA ( Eksperimen pada siswa kelas VIII Semester II Tahun Pelajaran 2008/2009 SMP Negeri 1 Wuryantoro).

0 0 11