1. Home
  2. Kepemimpinan & Manajemen

Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel

44 c. Mengambil nilai kemampuan awal untuk uji keseimbangan. d. Memberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan pendekatan kontruktivistik dengan multimedia komputer dan metode konvensional pada dua kelas yang telah dipilih. e. Mengambil data atau hasil dengan melakukan tes. f. Menganalisa hasil yang diperoleh.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di wilayah Kota Surakarta tahun pelajaran 20082009, dan direncanakan SMPN yang terpilih di kota Surakarta 2. Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli 2008 sampai Nopember 2008. Hal ini dikarenakan pokok bahasan yang akan digunakan pada penelitian ini ada pada semester gasal.

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi S. Margono 2004: 228 menjelaskan bahwa populasi adalah seluruh objek yang menjadi perhatian kita dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang kita tentukan. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMPN di Surakarta . 2. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti” Suharsimi Arikunto, 2003: 119. Adapun tehnik pengambilan sampel dalam penelitian ini direncanakan kombinasi dari sampling random stratifikasi stratified random sampling dan sampling random kluster cluster random sampling. 45 3. Teknik Pengambilan Sampel Langkah-langkah pengambilan sampel , sebagai berikut: 1. Dari populasi distratifikasi berdasar peringkat sekolah. 2. Setelah terurut, dikelompokkan menjadi tiga kelompok. 3. Tiap-tiap kelompok diambil satu sekolah secara random sampling random kluster sebagai sampel. 4. Tiap-tiap sekolah secara random diambil 2 kelas, yaitu satu kelas untuk kelas eksperimen dan yang lain untuk kelas kontrol Berdasarkan peringkat sekolah yang dikeluarkan oleh MKKS – SMP Kota Surakarta tanggal 3 April 2008 dibagi menjadi tiga kelompok, yaitu kelompok atas, kelompok menengah dan kelompok bawah. Karena di Surakarta ada 27 SMP Negeri, maka tiap kelompok terdiri atas 9 SMP Negeri. Kelompok atas terdiri dari: SMP Negeri 1, SMP Negeri 9, SMP Negeri 4, SMP Negeri 2, SMP Negeri 7, SMP Negeri 3, SMP Negeri 8, SMP Negeri 6, dan SMP Negeri 5. Kelompok menengah terdiri dari: SMP Negeri 12, SMP Negeri 19, SMP Negeri 10, SMP Negeri 14, SMP Negeri 15, SMP Negeri 23, SMP Negeri 11, SMP Negeri 25, dan SMP Negeri 16. Kelompok bawah terdiri dari: SMP Negeri 22, SMP Negeri 20, SMP Negeri 13, SMP Negeri 27, SMP Negeri 21, SMP Negeri 24, SMP Negeri 17, SMP Negeri 18 dan SMP Negeri 26. Dari masing-masing kelompok secara random diambil satu sekolah. Kelompok atas terwakili oleh SMP Negeri 2, kelompok menengah terwakili oleh SMP Negeri 23, dan kelompok bawah terwakili oleh SMP Negeri 17, dan dari masing-masing sekolah secara random diambil dua kelas. SMP Negeri 2 terwakili kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. SMP Negeri 23 terwakili kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. SMP Negeri 17 terwakili kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan pendekatan 46 pembelajaran konstruktivistik dengan multimedia komputer dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional.

D. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IX SMP KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008 2009

4 54 248

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2007 – 2008

1 26 227

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI KOTA SURAKARTA TAHUN 2008 2009

1 4 96

Eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe stad pada pokok bahasan fungsi ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas viii Smp negeri kota surakarta Tahun pelajaran 2008 2009

0 3 100

Eksperimentasi pembelajaran matematika melalui pendekatan realistik ditinjau dari gaya belajar siswa kelas v sd di kecamatan leuwisari tasikmalaya Tahun pelajaran 2008 2009

1 4 82

Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Humanistik Berbasis Konstruktivistik Menggunakan ICT Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa

0 4 8

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2009/ 2010.

0 1 9

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE RESITASI MENGGUNAKAN LKS DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII MTsN CEPOGO, BOYOLALI TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 1 8

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAVI DAN RME PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA (Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun Ajaran 2008/2009).

0 1 12

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN “SAVI” DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA ( Eksperimen pada siswa kelas VIII Semester II Tahun Pelajaran 2008/2009 SMP Negeri 1 Wuryantoro).

0 0 11