29
D. Peningkatan Prestasi Belajar IPS dengan Media Audio Visual
Keberhasilan dalam pembelajaran di kelas V dapat diketahui dari prestasi belajar di semua mata pelajaran yang diajarkan kepada siswa. Salah satu mata
pelajaran yang diajarkan di kelas V adalah Ilmu Pengetahuan Sosial IPS. Kemampuan guru dan alat-alat yang digunakan dalam belajar mengajar sangat
mempengaruhi prestasi belajar IPS. Prestasi belajar IPS dalam penelitian ini adalah nilai belajar siswa yang
diperoleh melalui tes dan dinyatakan dalam bentuk angkapada aspek kognitif mencakup kompetensi pengetahuan, pemahaman, dan aplikasi pada materi
menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Oleh karena itu guru harus
menyampaikan materi IPS dalam pembelajaran yang dapat mendorong siswa agar mampu menerima materi dengan mudah dan mempunyai prestasi belajar IPS yang
tinggi. Penggunaan variasi media pembelajaran dalam penyampaian materi pelajaranakan meningkatkan prestasi belajar siswa pada berbagai mata pelajaran
yang diajarkan oleh guru. Media audio visual dalam penelitian ini merupakan media pembelajaran
yang mengandung unsur suara dan gambar yang digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran. Media audio visual yang dimaksud berupa slide suara, film
animasi dan
film dokumenter
tentang sejarah
mempersiapkan dan
memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Media ini dapat memberikan pengalaman nyata lebih dari yang disampaikan media audio penjelasan guru
maupun visual buku. Media audio visual dapat menggambarkan sesuatu proses
30 secara tepat yang dapat disaksikan secara berulang-ulang jika dipandang perlu dan
dapat menyajikan peristiwa yang berbahaya bila dilihat secara langsung, seperti peristiwa perang melawan penjajah di Indonesia.selain itu, dengan kemampuan
dan teknik pengambilan gambar frame demi frame, film yang dalam keadaan normal memakan waktu lama dapat ditampilkan dalam satu dua menit.
Media audio visual juga mendorong dan meningkatkan motivasi sehingga membuat pelajaran lebih menarik dan dapat memberikan dasar-dasar konkret
untuk berpikir sesuai perkembangan kognitif pada masa kanak-kanak akhir. Berdasarkan pernyataan tersebut media audio visual juga dapat memungkinkan
hasil belajar lebih tahan lama. Pembelajaran IPS dengan menggunakan media audio visual pada materi
menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia dapat memudahkan penyampaian materi
yang merupakan fakta kejadian masa lampau. Siswa akan lebih cepat mengerti karena mendengarkan disertai melihat.
Berdasarkan pemikiran di atas maka dapat dijelaskan bahwa audio visual merupakan salah satu media pembelajaran yang menitikberatkan pada
pengetahuan dan ingatan siswa terhadap materi pelajaran IPS. Hal ini akan membuat siswa lebih mudah untuk mempelajari materi IPS sehingga akan terjadi
peningkatan prestasi belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Dilem Gunungkidul.
31
E. Definisi Operasional
Kategori