1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

9

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka identifikasi masalah yang dapat dikemukakan sebagai berikut: 1. Rendahnya mutu pendidikan di Indonesia. 2. Rendahnya prestasi belajar siswa merupakan salah satu faktor rendahnya mutu pendidikan di Indonesia. 3. Rendahnya prestasi belajar IPS pada siswa kelas V di SD Negeri Dilem Gunungkidul. 4. Penyampaian materi pelajaran kurang bervariasi, terutama dalam pemanfaatan dan pengolahan media pembelajaran sehingga siswa sulit untuk memahami dan mengingat materi pelajaran IPS. 5. Belum digunakannya media audio visual untuk meningkatkan prestasi belajar IPS pada siswa kelas V di SD Negeri Dilem Gunungkidul.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah yang telah dijabarkan oleh peneliti, maka peneliti membatasi penelitian ini hanya pada poin ke-3, ke-4, dan ke-5 yaitu rendahnya prestasi belajar IPS pada siswa kelas V di SD Negeri Dilem Gunungkidul, penyampaian materi pelajaran kurang bervariasi, terutama dalam pemanfaatan dan pengolahan media pembelajaran sehingga siswa sulit untuk memahami dan mengingat materi pelajaran, serta belum digunakannya media audio visual untuk meningkatkan prestasi belajar IPS pada siswa kelas V di SD Negeri Dilem Gunungkidul. 10

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Apakah penggunaan media audio visual dapat meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas V SD Negeri Dilem Gunungkidul? 2. Bagaimanakah penggunaan media audio visual dapat meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas V SD Negeri Dilem Gunungkidul?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang ada dalam penelitian ini, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosialdengan penggunaan media audio visual pada siswa kelas V SD Negeri Dilem Gunungkidul. 2. Untuk mengetahui proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosialdengan penggunaan media audio visual pada siswa kelas V SD Negeri Dilem Gunungkidul.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan motivasi belajar PKN pada siswa kelas III di MI Dakwah Islamiyah Cawang Jakarta Timur Tahun pelajaran 2013/2014

0 8 103

Peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas V pada kompetensi dasar perjuangan mempertahankan kemerdekaan melalui media audio visual di MI Jauharotul Huda Cakung Jakarta Timur

0 17 122

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENYIMAK CERITA RAKYAT MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 01 PANICAN KABUPATEN PURBALINGGA

0 55 211

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA MATA PELAJARAN Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Kelas VIIE Di Sekolah Me

0 1 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA MATA PELAJARAN Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Kelas VIIE Di Sekolah Me

0 2 13

Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Media Pembelajaran Audio Visual Siswa Lamban Belajar IMG 20151123 0001

0 0 1

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WADASLINTANG WONOSOBO.

1 17 193

PENGEMBANGAN MEDIA PETA BUDAYA INDONESIA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI REJOSARI GUNUNGKIDUL.

0 2 183

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PALIYAN 1 GUNUNGKIDUL.

0 1 319

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SE-GUGUS 2 KECAMATAN PENGASIH.

0 1 178