33 kelas V sebagai guru IPS di SD Negeri Dilem Gunungkidul bekerja sama untuk
menyusun perencanaan tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian. Penelitian juga dilakukan secara partisipatif, artinya peneliti dibantu rekan seangkatan secara
langsung terlibat dalam penelitian. Oleh karena itu, peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas dalam peningkatan prestasi belajar IPS.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Saifuddin Azwar 2006: 34 menyatakan bahwa subjek penelitian adalah sumber utama data penelitian, yaitu yang memiliki data mengenai variabel-
variabel yang diteliti. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD negeri Dilem yang berjumlah 11 siswa, 7 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Teknik
yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah teknik purposive. Teknik purposive adalah teknik penentuan subjek yang dipilih secara khusus berdasarkan
tujuan penelitiannya Husnaini Usman dan Purnomo Setiady Akbar, 2006: 47. Subjek penelitian dipilih atas dasar kesepakatan peneliti dan guru
matapelajaran IPS yang merupakan guru kelas V SD Negeri Dilem Kabupaten Gunungkidul. Penentuan subjek dipilih dari hasil observasi dan wawancara
dengan wali kelas. Berdasarkan wawancara dengan wali kelas mengungkapkan prestasi belajar IPS pada siswa kelas V memang masih rendah.Pada kelas V SD
Negeri Dilem, sebanyak 63,64 dari siswanya memiliki prestasi belajar IPS rendah. Hal tersebut berdasarkan hasil Ulangan Tengah Semester Genap tahun
ajaran 20132014.Objek pada penelitian ini adalah prestasi belajar dalam pembelajaran IPS menggunakan media audio visual.
34
Adapun indikasi subjek pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Kelas yang mengikuti Ulangan Tengah Semester Genap tahun ajaran
20132014 kemudian mengikuti pre-test prestasi belajar IPS dan rata-rata nilai kelas tersebut adalah 56,20 dan tergolong dalam prestasi belajar IPS rendah.
2. Siswa kelas V SD Negeri Dilem yang mengikuti matapelajaran IPS.
Adapun inisial nama subjek yang merupakan siswa kelas V SD Negeri Dilem adalah sebagai berikut.
Tabel 3. Inisial Subjek Penelitian
No Inisial
No Inisial
1 Rt
7 Ir
2 Ap
8 Ma
3 As
9 Su
4 Np
10 Kp 5
Ab 11 Dp
6 Di
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Dilem Gunungkidul pada siswa kelas V semester genap tahun pelajaran 20132014.Peneliti memilih SD Negeri
Dilem Gunungkidul sebagai tempat penelitian dikarenakan adanya permasalahan rendahnya prestasi belajar IPS siswa-siswi SD Negeri Dilem Gunungkidul.Hal
tersebut diketahui setelah dilakukan observasi oleh peneliti.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Dilem yang terletak di Dusun Karangpoh, Desa Semin, Kecamatan Semin, Kabupaten
Gunungkidul. Fasilitas dan sumber belajar yang dimiliki SD Negeri Siyono III antara lain: 6 ruang kelas, 1 ruang Kepala Sekolah, 1 ruang guru, 1 ruang
perpustakaan, 1 ruang UKS, 1 mushola, 1 gudang, 1 kantin dan 2 kamar mandi.
35 Guru dan karyawan SD Negeri Dilem berjumlah 10 orang di antaranya
adalah 1 kepala sekolah, 6 guru kelas, 1 guru penjaskes, 1 guru agama, 1 penjaga sekolah. Peneliti memilih SD Negeri Siyono III sebagai lokasi penelitian karena
prestasi belajar IPS pada siswa kelas V masih rendah. Waktu pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada bulan
April-Mei 2014.Rincian kegiatan yang dilaksanakan adalah sebagai berikut. a.
Observasi dan Wawancara : Tanggal 12, 14 dan 16 April 2014
Observasi pembelajaran di kelas V dan wawancara wali kelas V yang sekaligus merupakan guru mata pelajaran IPS.
b. Pemberian Pre-test
: Tanggal 30 April 2014 c.
Pelaksanaan Tindakan Siklus I 1
Pertemuan Ke-1 : Tanggal 5 Mei 2014
2 Pertemuan Ke-2 dan Post-test Siklus I : Tanggal 7 Mei 2014
d. Pelaksanaan Tindakan Siklus II
1 Pertemuan Ke-1
: Tanggal 12 Mei 2014 2
Pertemuan Ke-2 dan Post-test Siklus II : Tanggal 14 Mei 2014
D. Desain Penelitian
