17 dan menyiapkan warga negara yang mempunyai pengetahuan, keterampilan, dan
sikap untuk dapat berperan serta dalam kehidupan bermasyarakat. Berdasarkan pemaparan teori yang telah dikemukakan, maka definisi IPS
yang dimaksud dalam penelitian ini cenderung pada definisi Depdiknas bahwa Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan matapelajaran yang mempelajari seperangkat
peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial dan kewarganegaraan.
4. Tujuan IPS
Sardjiyo, dkk 2009: 1. 28 menyebutkan ada lima tujuan pendidikanIlmu Pengetahuan Sosial IPS di SD yaitu: 1 membekali siswa dengan pengetahuan
sosial yang berguna dalam kehidupan bermasyarakat kelak; 2 membekali siswa dengan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyususn alternatif
pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat; 3 membekali siswa dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat; 4
membekali peserta didik dengan sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup; dan 5 membekali siswa dengan
kemampuan mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan masyarakat.
Kurikulum tahun 2006 materi IPS bertujuan agar siswa memiliki kemampuan sebagai berikut Sardjiyo, dkk., 2009: 1.29.
a. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan
masyarakat dan lingkungan.
b. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin
tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial.
18 c.
Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.
d. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi
dalam masyarakatyang majemuk ditingkat lokal, nasional, dan global. Gross dalam Etin Solihatin dan Raharjo 2007: 14 menyatakan bahwa
tujuan pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS adalah untuk mempersiapkan siswa menjadi warga Negara yang baik dalam kehidupannya di masyarakat.
Tujuan lain dari pendidikan IPS adalah mengembangkan kemampuan siswa menggunakan penalaran dalam mengambil keputusan untuk menyelesaikan
persoalan yang dihadapi. Sejalan dengan Kosasih dalam Etin Solihatin dan Raharjo 2007: 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan IPS membantu siswa
dalam memecahkan masalah yang dihadapi sehingga akan menjadikannya semakin mengerti dan memahami lingkungan sosial masyarakatnya.
Berdasarkan berbagai teori di atasdalam penelitian ini cenderung pada tujuan yang diungkapkan Sardjiyo, dkk 2009: 1. 28 sehingga dapat disimpulkan
bahwa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS di SD pada dasarnya bertujuan untuk mempersiapkan siswa sebagai warga Negara yang menguasai
pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai sehingga menjadi warga Negara yang baik dalam kehidupannya di masyarakat serta dapat mengambil keputusan dan
berpartisipasi dalam berbagai kegiatan kemasyarakatan.
5. Ruang Lingkup IPS
