36 Gambar model spiral tersebut adalah:
Keterangan: KA : Kondisi Awal
1. Perencanaan
2. Tindakan I dan Observasi I
3. Refleksi I
4. Rencana Revisi II
5. Tindakan II dan Observasi II
6. Refleksi II
Gambar 2. Proses Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Mc Taggart Dalam penelitian ini akan dilaksanakan mengikuti alur siklus. Secara
detail, langkah-langkah tiap siklus dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Kondisi Awal
Kondisi awal dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar IPS dari siswa kelas V SD Negeri Dilem Kabupaten Gunungkidul. Kondisi tersebut
diperoleh dari nilai Ulangan Tengah Semester Genap tahun ajaran 20132014 siswa kelas V yang masih 72,72 belum tuntas atau belum mencapai
KKM.Peneliti dan guru kelas yang merupakan guru mata pelajaran IPS terlebih dahulu melakukan kegiatan pre-test sebelum melaksanakan tindakan pada siswa
kelas V SD Negeri Dilem.Adapun tujuan dari penelitian ini adalah memberikan tindakan untuk peningkatan prestasi belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri
Dilem Gunungkidul.
4 5
2 1
▼
◄
▼ ◄
▲ 3
▲ 6
dst
K A
37
2. Siklus
a. Siklus I
1 Perencanaan
Pada langkah ini peneliti menjelaskan rencana tindakan yang akan dilakukan peneliti untuk memperbaiki, meningkatkan proses han hasil
belajar di kelas Sujati, 2000: 24. Peneliti bersama guru kelas merancang tindakan yang akan dilaksanakan dalam upaya meningkatkankemandirian
belajar IPS. Sebelum melakukan tindakan, terlebih dahulu peneliti yang berkolaborasi dengan guru membuat perencanaan yang meliputi:
a menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan
dilaksanakan pada pembelajaran IPS; b
membuat lembar evaluasi prestasi belajar IPS; c
membuat pedoman observasi untuk guru dan siswa sewaktu proses tindakan berlangsung; dan
d menyiapkan sarana pendukung pembelajaran IPS, seperti media
pembelajaran, kamera sebagai alat untuk mendokumentasikan pembelajaran.
2 Tindakan dan Observasi
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan rancangan, yaitu melaksanakan tindakan di kelas Suharsimi arikunto,
Suhardjono, dan Supardi, 2006: 18. Guru melaksanakan tindakan pembelajaran menurut RPP yang telah disiapkan sebelumnya. Penelitian
tindakan kelas ini dilaksanakan selama pembelajaran IPS berlangsung.
38 Secara umum tindakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
a Guru memberikan materi pelajaran IPS dengan media audio visual.
b Guru melakukan tanya jawab tentang materi pelajaran IPS yang
disampaikan dengan media audio visual. c
Siswa berdiskusi dengan petunjuk dalam Lembar Kerja Siswa LKS berdasarkan media audio visual yang telah disaksikan pada tindakan
pertemuan ke- 1 dan melaksanakan kuis “Siapakah Aku” pada tindakan
pertemuan ke-2. d
Siswa mengerjakan penugasan yang diberikan oleh guru. Kegiatan observasi dilaksanakan peneliti dengan dibantu observer
lain untuk mengamati kegiatan siswa selama pembelajaran IPS yang berlangsung menggunakan media audio visual. Adapun pelaksanaannya
meliputi: a
Peneliti mengamati pelaksanaan proses tindakan yang diberikan guru. b
Peneliti dan observer mengamati siswa sewaktuselama mengikuti proses tindakan ketikan pembelajaran IPS.
3 Refleksi
Pada tahap ini peneliti mengkaji, melihat dan mempertimbangkan dampak dari tindakannya dengan menggunakan berbagai kriteria Sujati,
2000: 24. Refleksi dalam penelitian ini adalah menganalisis hasil observasi yang dilakukan guru, peneliti dan observer. Analisis hasil
observasi dilakukan oleh peneliti dan guru dengan cara diskusi serta berkoordinasi agar hasil yang diperoleh tidak bersifat subjektif.
39 Hasil diskusi dengan guru digunakan untuk mengetahui apa yang
sudah dapat dilaksanakan dan dicapai dalam pelaksanaan tindakan dengan menggunakan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar IPS
pada siswa kelas V. Selain itu, hasil diskusi digunakan untuk mengetahui kekurangan danatau ketidakberhasilan pada saat tindakan untuk
meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V yang telah dilaksanakan. Penyusunan rencana perbaikan dan perubahan tindakan
yang dilaksanakan karena pelaksaan siklus I belum berhasil dan dilanjutkan ke siklus II.
b. Siklus II
1 Perencanaan
Sebelum melakukan tindakan pada siklus II, kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan meliputi:
a menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan
dilaksanakan pada pembelajaran IPS; b
membuat lembar kreatif yang berisi kolom untuk mencatat hal-hal penting mengenai materi yang dijelaskan saat menyaksikan slide suara;
c membuat lembar evaluasi prestasi belajar IPS;
d membuat pedoman observasi untuk guru dan siswa sewaktu proses
tindakan berlangsung; dan e
menyiapkan sarana pendukung pembelajaran IPS, seperti media pembelajaran, kamera sebagai alat untuk mendokumentasikan
pembelajaran.
40 2
Tindakan dan Observasi Secara umum tindakan siklus II dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut. a
Guru memberikan materi pelajaran IPS dengan media audio visual. b
Siswa mencatat hal-hal penting pada lembar kreatif; c
Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS berdasarkan media audio visual yang telah disaksikan pada tindakan pertemuan ke-1 dan
melaksanakan kuis “Siapa Cepat, Dia Dapat” pada tindakan pertemuan ke-2.
Observasi yang dilakukan pada siklus II adalah sebagai berikut. a
Peneliti mengamati pelaksanaan proses tindakan yang diberikan guru. b
Peneliti dan observer mengamati siswa sewaktuselama mengikuti proses tindakan ketikan pembelajaran IPS.
3 Refleksi
Hasil observasi diperoleh dari pengamatan pada siklus II yang dilakukan oleh peneliti dan observer serta diskusidengan guru kelas agar
hasil yang diperoleh tidak bersifat subjektif.Berdasarkan hasil diskusi siklus II maka dapat diketahui pelaksanaan tindakan yang dilakukan
mendapatkan hasil sesuai yang diinginkan yaitu terjadinya peningkatan prestasi belajar IPS dengan menggunakan media audio visual.
E. Teknik Pengumpulan Data
