18 c.
Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.
d. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi
dalam masyarakatyang majemuk ditingkat lokal, nasional, dan global. Gross dalam Etin Solihatin dan Raharjo 2007: 14 menyatakan bahwa
tujuan pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS adalah untuk mempersiapkan siswa menjadi warga Negara yang baik dalam kehidupannya di masyarakat.
Tujuan lain dari pendidikan IPS adalah mengembangkan kemampuan siswa menggunakan penalaran dalam mengambil keputusan untuk menyelesaikan
persoalan yang dihadapi. Sejalan dengan Kosasih dalam Etin Solihatin dan Raharjo 2007: 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan IPS membantu siswa
dalam memecahkan masalah yang dihadapi sehingga akan menjadikannya semakin mengerti dan memahami lingkungan sosial masyarakatnya.
Berdasarkan berbagai teori di atasdalam penelitian ini cenderung pada tujuan yang diungkapkan Sardjiyo, dkk 2009: 1. 28 sehingga dapat disimpulkan
bahwa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS di SD pada dasarnya bertujuan untuk mempersiapkan siswa sebagai warga Negara yang menguasai
pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai sehingga menjadi warga Negara yang baik dalam kehidupannya di masyarakat serta dapat mengambil keputusan dan
berpartisipasi dalam berbagai kegiatan kemasyarakatan.
5. Ruang Lingkup IPS
Berdasarkan kurikulum 2006, Ilmu Pengetahuan Sosial IPS di SD diberikan sebagai satu matapelajaran khusus sejak kelas IV. Sedangkan kelas I,
kelas II, dan kelas III Ilmu Pengetahuan Sosial IPS diajarkan secara tematis
19 dengan mata pelajaran lainnya. Secara umum ruang lingkup IPS yang diajarkan di
SD meliputi dua aspek, yaitu: a.
bahan kajian pengetahuan sosial yang mencakup lingkungan sosial, ilmu bumi, ekonomi, dan pemerintahan; dan
b. bahan kajian sejarah yang meliputi perkembangan masyarakat Indonesia
sejak lampau hingga kini. Penelitian ini mengkaji bahan mata pelajaran kelas V, sehingga konsep-
konsep IPS di kelas V semester II meliputi: a.
Perjuangan Melawan Penjajah.
b.
Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia.
c.
Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia.
d.
Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan.
Berdasarkan panduaan yang telah ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan BNSP, materi pembelajaran IPS siswa kelas V SDMI Semester 2
adalah sebagai berikut: Tabel 2.Materi Pelajaran IPS Kelas V Semester 2.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan mempertahankan
kemerdekaan Indonesia. 2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh
pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang.
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia. 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan. 2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan. Materi IPS yang digunakan dalam penelitian ini merupakan Standar
Kompetensi 2.menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
20 mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Kompetensi Dasar
yang digunakan dalam penelitian antara lain 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan dan 2.4 Menghargai perjuangan
para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
6. Pengertian Prestasi Balajar IPS
