Tahap Menganalisis Karakteristik Peserta Didik Tahap Menuliskan Tujuan Khusus Pembelajaran Kompetensi Dasar

mengetahui apakah produk yang dibuat layak digunakan atau tidak. Ujicoba dilakukan tiga kali yaitu: 1 uji perseorangan, dan kelompok kecil, 2. Ujicoba pemakai produk pada kelas terbatas 1, 2, dan 3 Ujicoba pemakai produk oleh pendidik. Rancangan ujicoba dapat dicermati pada gambar berikut. Gambar: 3.2 Rancangan Ujicoba Produk Sumber: Pribadi, 2010: 108. Tahap ujicoba utama dilakukan tiga kali; ujicoba perorangan, uji kelompok kecil, dan kelompok terbatas. Hasil ujicoba ini untuk melihat kelayakan produk sebelum digunakan pada kondisi sebenarnya di lapangan. Variabel ujicoba utama dalam tahapan ini meliputi isi bahan ajar, kualitas teknis bahan ajar, penggunaan bahan ajar dalam pembelajaran. Adapun kriteria penilaian bahan ajar meliputi hasil penilaian perorangan, kelompok kecil, kelompok terbatas, dan praktisi ditaambah penyempurnaan pembimbing dapat dilihat pada lampiran: 3.5, 3.6, dan 3,7. Uji Ahli Validasi ahli Bahan Ajar, Materi, Uji coba: Kelompok Perseorangan 3orang, Kelompok Kecil 9orang Uji coba lapangan kelompok terbatas dan guru Revisi 1 Revisi 2 Revisi 3 Produk Akhir Produk awal I. Ujicoba Perseorangan Evaluasi Satu-satu dan Kelompok Kecil Ujicoba perseorangan satu-satu dilakukan oleh tiga siswa kelas VIII, mewakili peserta didik yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah, dan kelompok kecil berjumlaah 9 orang mewakili 3 peserta didik berkemampuan rendah, 3 peserta didik berkemampuan sedang, dan 3 peserta didik berkemampuan tinggi. Hasilnya untuk melihat kejelasan dan kelayakan peroduk bagi pemakai produk. Prosedur Pelaksanaan Ujicoba Perseorangan dan Kelompok Kecil Prosedur pelaksanaan diuraikan sebagai berikut: 1. Menjelaskan kepada peserta didik bahwa kita sedang merancang sebuah buku teks dan kita inggin mengetahui respon mereka terhadap buku teks tersebut. 2. Menyajikan buku teks dan meminta peserta didik untuk mempelajarinya. 3. Membagikan kuisioner dan meminta peserta didik untuk mengisinya, kemudian dilakukan diskusi dengan peserta didik tersebut, hasil quisioner dan diskusi dijadikan masukan untuk revisi perbaikan produk.

II. Ujicoba Kelompok Terbatas

Ujicoba kelompok terbatas pertama dilakukan oleh 32 peserta didik kelas VIII E. Ujicoba terbatas kedua dilakukan oleh peserta didik kelas VIII B. Prosedur Pelaksanaan UJi Kelompok Terbatas Prosedur pelaksanaan diuraikan sebagai berikut. 1. Menjelaskan kepada peserta didik bahwa peneliti akan mengetahui reaksi peserta didik terhadap buku teks tersebut. 2. Menyajikan buku teks dan meminta peserta didik untuk mempelajarinya.