Strategi Analitik Penelitian Pengembangan

3. Inferencing penyimpulan: Penggunaan informasi dalam teks untuk menebak makna butir-butir baru, atau mengisi bagian-bagian yang hilang. 4. Summarizing atau mensitesiskan secara segera apa-apa yang telah disimak untuk meyakinkan bahwa informasi telah dipahami dan dikuasai. 5. Deduction deduksi: Penggunaan kaidah-kaidah untuk memahami mengingat informasi baru 6. Imagery atau penggunaan imajinasi visual untuk memahami dan mengingat informasi verbal baru dari penyimakan. 7. Transfer atau penggunaan informasi linguistik yang telah diketahui untuk memberi kemudahan bagi tugas pembelajaran baru. 8. Elaboration atau merangkaikan ide-ide yang terkandung dalam informasi baru atau memadukan ide-ide baru dengan informasi yang telah diketahui O‟Malley Chamot, 1990 : 45. Dalam bidang kategori sosialafektif, untuk menyimak digunakan strategi: 1. Coorperation atau bekerja sama dengan teman-teman untuk memecahkan suatu masalah, mengumpulkan informasi, mengecek catatan, atau memperoleh umpan balik pada kegiatan pembelajaran menyimak pemahaman. 2. Questioning for clarification: Memperoleh dari pengajar atau teman sekelas penjelasan tambahan, contoh-contoh tambahan. 3. Self-talk atau penggunaan kontrol mental untuk meyakinkan diri bahwa kegiatan pembelajaran akan berhasil atau mengurangi kegelisahan mengenai suatu tugas pembelajarn menyimak O‟Malley Chamot, 1990 : 46. Model Ellis dan Sinclair 1989, mengemukakan tiga strategi kognitif yaitu: 1 Personal strategies: para pembelajar berupaya menemukan berbagai strategi pembelajaran yang berlaku bagi mereka, 2 risk talking: para pembelajar melibatkan diri secara aktif dalam proses pembelajaran bahasa, 3 Getting organized: para pembelajar pengorganisasi waktu mereka dan bahanmateri mereka. Dalam proses pembelajaran melalui: a Personal strategis yang digunakan antara lain; 1 penggunaan imajeri saat menyimak, 2 perencanaan untuk menyimak informasi terpilih selective attention, dan 3 pengenalan pengetahuan terdahuludikenal dari konteks inferenzing b Risk taking yang digunakan antara lain: 1 pendugaan terhadap pengetahuan terdahulu elaboration and inferencing, 2 penggunaan tanda-tanda linguistik dan isyarat paralinguistik selective attention, 3 perkiraan kata-kata yang belum diketahuidikenal dari konteks inferencing. c Getting organized yang digunakan adalah: 1 pengorganisasian sumber: menganalisis kegunaan sumber yang tersedia, termasuk bahan acuan, media sumber insani resourcing, selective attention, selfwaluation, cooperation, 2 pengorganisasian materi: pengumpulan dan pengklasifikasian dengan topik, pola gramatikal, atau keterampilan berbahasa self management and grouping 3 Perngorganisasian waktu: perencanaan pengaturan daftar waktu praktik latihan reguler bagi pembelajaran menyimak baik secara perorangan maupun dengan orang lain self management dan cooperation. Model Ellis dan Sinclair 1989 ini mengurangi sejumlah kategori strategi pembelajaran menyimak dengan cara memerikan berbagai contoh penggunaan strategi bagi setiap kategori. Pemerian penggunaan strategi secara individual di