Sampel Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian

Dengan demikian jumlah sampel penelitian sebesar 296 mahasiswa. Pengambilan sampel dilakukan secara propotional random sampling, yaitu bila populasi mempunyai anggotaunsur yang heterogen secara propotional. Teknik ini dimaksudkan bahwa banyak anggota dari setiap strata diambil sebanding dengan ukuran tiap strata, yaitu dimana tiap-tiap mahasiswa diambil secara proposional Sudjana, 1996 : 173. Adapun proporsi untuk masing-masing Program studi dapat dilihat pada tabel berikut ini : Tabel III.1 Penentuan Jumlah Sampel Keterangan 2004 2005 Jml Mhs Sampel Pend. Guru Sekolah Dasar 2 132 134 11,78 34,86 ≈ 35 Bimbingan dan Konseling 42 38 80 7,03 20,80 ≈ 21 Pend. Bahasa Inggris 126 145 271 23,83 70,53 ≈ 71 Pend. Bahasa, Sastra Ind dan Daerah 60 62 122 10,72 31,73 ≈ 32 Pend. Sejarah 20 22 42 3,69 10,92 ≈ 11 Pend. Ekonomi 32 25 57 5,01 14,82 ≈ 15 Pend. Akuntansi 86 76 162 14,25 42,18 ≈ 42 Pend. Matematika 54 59 113 9,94 29,42 ≈ 29 Pend. Fisika 44 27 71 6,24 18,47 ≈ 18 Pend. Agama Khatolik 38 47 85 7,47 22,11 ≈ 22 SUB TOTAL 504 633 1137 100 296 Jumlah sampel untuk masing-masing program studi tampak pada tabel 3.2 berikut ini: Tabel III.2 Jumlah Sampel Masing-masing Angkatan Keterangan 2004 2005 Pend. Guru Sekolah Dasar 2 33 Bimbingan dan Konseling 11 10 Pend. Bahasa Inggris 30 41 Pend. Bahasa, Sastra Ind dan Daerah 17 15 Pend. Sejarah 5 6 Pend. Ekonomi 8 7 Pend. Akuntansi 22 20 Pend. Matematika 14 15 Pend. Fisika 10 8 Pend. Agama Khatolik 10 12

E. Operasionalisasi Variabel

Variabel penelitian adalah sesuatu hal yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2001:31. Variabel penelitian ada 2 yaitu variabel bebas dependent variable dan variabel terikat independent variable. 1. Variabel bebas sering disebut variabel stimulus, prediktor, antecendent merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahantimbulnya variabel terikat., sedangkan variabel bebasnya adalah faktor finansial, sosial dan yuridis. Indikator-indikator variabel bebas dapat dilihat pada tabel berikut ini : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI a. Faktor finansial Faktor finansial yaitu faktor yang diukur dari besarnya pendapatan atau penghasilan yang akan diterima oleh seorang guru dalam bentuk uang. Tabel III.3 Faktor Finansial No Butir Dimensi Indikator Positif Negatif Finansial 1. Kesesuaian antara gaji dengan kebutuhan hidup keluarga. 2. Kesesuaian antara gaji dengan fungsi dan beban tugas guru. 3. Adanya kesempatan untuk mendapatkan penghasilan tambahan dan jaminan hari tua. 1 2 3 5 4 b. Faktor sosial Faktor sosial yaitu faktor yang menampakkan kemampuan seseorang pada masyarakat, atau nilai seseorang dari sudut pandang orang lain di lingkungannya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Hubungan antara Peran Guru Pamong dan Minat Mahasiswa Menjadi Guru dengan Prestasi Program Pengalaman Lapangan (PPL) :Studi Kasus Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP-UMS

0 4 7

Hubungan minat menjadi guru dan IPK dengan bakat keguruan mahasiswa FKIP (studi kasus pada mahasiswa S1 angkatan 2013 FKIP Universitas Sanata Dharma Yogyakarta).

0 3 208

Hubungan minat menjadi guru dan IPK dengan bakat keguruan mahasiswa FKIP (studi kasus pada mahasiswa S1 angkatan 2013 FKIP Universitas Sanata Dharma Yogyakarta)

0 5 206

Pengaruh prestasi PPL dan aspek sosial terhadap minat mahasiswa FKIP menjadi guru : studi kasus mahasiswa FKIP Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

0 2 166

Hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap status sosial guru dan prestasi belajar dengan minat mahasiswa menjadi guru : studi kasus pada mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sanata Dharma Yogyakarta angkatan 2006.

0 0 159

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI MINAT MAHASISWA MENJADI GURU PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS.

0 0 18

HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN MAHASISWA DI UNIT KEGIATAN MAHASISWA FKIP UNS DAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA FKIP UNS DENGAN KESIAPAN MENJADI GURU.

0 0 15

HUBUNGAN FAKTOR FINANSIAL, SOSIAL DAN YURIDIS DENGAN MINAT MAHASISWA FKIP MENJADI GURU

0 0 195

PENGARUH PRESTASI PPL DAN ASPEK SOSIAL TERHADAP MINAT MAHASISWA FKIP MENJADI GURU

0 0 164

HUBUNGAN PRESTASI PPL DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG STATUS SOSIAL GURU DENGAN MINAT MENJADI GURU

0 0 155