Kerangka berfikir dan Hipotesis

Ha : Ada hubungan yang positif dan signifikan antara faktor finansial dengan minat Mahasiswa FKIP menjadi guru. 2. Hubungan Faktor Sosial dengan Minat Mahasiswa FKIP Menjadi Guru. Guru dalam menjalankan profesinya selalu berinteraksi dengan masyarakat tempat ia tinggal selain di sekolah tempat ia bekerja. Prestis guru sangat penting karena hal ini berpengaruh terhadap profesinya. Seorang guru yang memiliki prestis yang tinggi di lingkungan tempat ia tinggal maka akan dihormati dan disegani. Seorang guru akan lebih disegani dan dihormati oleh lingkungannya jika bersama-sama dengan masyarakat bekerjasama dan bergotong royong dalam suatu kegiatan. Status sosial juga berpengaruh terhadap prestis dan wibawa guru, sejauh mana masyarakat menghargai dan menghormati guru Supriadi, 1999:34. Status sosial ekonomi dari zaman ke zaman semakin menurun. Namun faktor sosial ini juga menarik minat pilihan profesi guru. Berdasar kerangka berfikir di atas diturunkan hipotesis sebagai berikut: Ha : Ada hubungan yang positif dan signifikan antara faktor sosial dengan minat Mahasiswa FKIP menjadi guru. 3. Hubungan Faktor Yuridis Dengan Minat Mahasiswa FKIP Menjadi Guru. Kepastian hukum memberikan jaminan hukum terhadap perlindungan dan pengakuan terhadap profesi guru. Pemerintah telah membuat Undang- Undang Sistem Pendidikan Nasional, yang berisi tentang perlindunagn hak PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI dan kewajiban guru. Di Indonesia, status guru bukan lagi berupa rekomendasi, melainkan telah ditegaskan secara hukum melalui undang- undang Supriyadi, 1999:38. Berkaitan dengan undang-undang tersebut lebih menekankan perlindungan dan jaminan hukum hak guru, memberikan rasa aman dan ketenangan, dan juga perlakuan secara adil yang akan berdampak pada kepuasan kerja yang meningkatkan prestasi kerja guru. Berdasar kerangka berfikir di atas diturunkan hipotesis sebagai berikut: Ha : Ada hubungan yang positif dan signifikan antara faktor yuridis dengan minat Mahasiswa FKIP menjadi guru.

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Dalam penelitian ini menggunakan penelitian studi kasus, yaitu penelitian mendalam tentang suatu obyek atau subyek pada area yang terbatas. Dengan demikian hasil penelitian hanyalah berlaku pada kasus dimana obyek atau subyek yang diteliti dan tidak dapat digeneralisasikan pada kasus ini. Jenis penelitian studi kasus tersebut bila dihubungkan dengan hasil penelitian maka hanya berlaku bagi obyek yang diteliti saja dan tidak berlaku bagi obyek penelitian yang lain. Penelitian ini terbatas pada faktor finansial, sosial dan yuridis.

B. Lokasi dan Waktu Penelitian

1. Lokasi Penelitian Penelitian akan dilaksanakan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. 2. Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus sampai dengan September 2008.

C. Subyek dan Obyek Penelitian

1. Subyek Penelitian 49 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Subyek dalam penelitian ini adalah Mahasiswa FKIP angkatan 2005 dan 2006 Universitas Sanata Dharma. 2. Obyek Penelitian Obyek dalam penelitian ini adalah : a. Faktor Finansial b.

Dokumen yang terkait

Hubungan antara Peran Guru Pamong dan Minat Mahasiswa Menjadi Guru dengan Prestasi Program Pengalaman Lapangan (PPL) :Studi Kasus Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP-UMS

0 4 7

Hubungan minat menjadi guru dan IPK dengan bakat keguruan mahasiswa FKIP (studi kasus pada mahasiswa S1 angkatan 2013 FKIP Universitas Sanata Dharma Yogyakarta).

0 3 208

Hubungan minat menjadi guru dan IPK dengan bakat keguruan mahasiswa FKIP (studi kasus pada mahasiswa S1 angkatan 2013 FKIP Universitas Sanata Dharma Yogyakarta)

0 5 206

Pengaruh prestasi PPL dan aspek sosial terhadap minat mahasiswa FKIP menjadi guru : studi kasus mahasiswa FKIP Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

0 2 166

Hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap status sosial guru dan prestasi belajar dengan minat mahasiswa menjadi guru : studi kasus pada mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sanata Dharma Yogyakarta angkatan 2006.

0 0 159

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI MINAT MAHASISWA MENJADI GURU PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS.

0 0 18

HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN MAHASISWA DI UNIT KEGIATAN MAHASISWA FKIP UNS DAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA FKIP UNS DENGAN KESIAPAN MENJADI GURU.

0 0 15

HUBUNGAN FAKTOR FINANSIAL, SOSIAL DAN YURIDIS DENGAN MINAT MAHASISWA FKIP MENJADI GURU

0 0 195

PENGARUH PRESTASI PPL DAN ASPEK SOSIAL TERHADAP MINAT MAHASISWA FKIP MENJADI GURU

0 0 164

HUBUNGAN PRESTASI PPL DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG STATUS SOSIAL GURU DENGAN MINAT MENJADI GURU

0 0 155