50
3.4.3 Pengembangan Bentuk Awal Produk
Tahap ketiga dalam penelitian ini adalah pengembangan bentuk awal produk. Pada tahap ini peneliti membuat media pembelajaran berdasarkan desain
yang telah dirancang dan disetujui oleh ahli pembelajaran IPA dan ahli pembelajaran Montessori. Desain media pembelajaran dikembangkan berdasarkan
lima ciri metode Montessori yaitu menarik, bergradasi, auto-education, auto- correction, dan kontekstual. Peneliti kemudian mengumpulkan bahan-bahan yang
digunakan untuk pembuatan media pembelajaran. Selain itu, peneliti juga membuat album media pembelajaran yang dapat digunakan sebagai petunjuk dan
pedoman penggunaan media pembelajaran. Setelah selesai, maka diperoleh prototipe media pembelajaran yang siap untuk divalidasi oleh ahli.
3.4.4 Validasi Produk
Tahap keempat dalam penelitian ini adalah validasi produk. Media pembelajaran dan album yang telah selesai dibuat kemudian divalidasi oleh ahli
pembelajaran IPA, ahli pembelajaran Montessori, dan guru. Validasi dilakukan untuk menilai kelayakan produk sebelum diujicobakan secara terbatas di
lapangan. Setelah itu, peneliti melakukan analisis mengenai kualitas media pembelajaran berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh ahli. Peneliti
melakukan revisi apabila terdapat kekurangan pada produk media pembelajaran dan album berdasarkan saran dan masukan dari ahli. Selanjutnya, media
pembelajaran dan album penggunaan media pembelajaran yang telah divalidasi, dianalisis, dan direvisi, siap untuk digunakan dalam uji coba lapangan terbatas.
51
3.4.5 Uji Coba Lapangan Terbatas
Tahap kelima dalam penelitian ini adalah uji coba lapangan terbatas. Produk yang telah dibuat dan divalidasi kemudian diujikan kepada 10 siswa di SD
penelitian. Kesepuluh siswa tersebut diberikan pretest dan posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media
pembelajaran. Pada akhir pembelajaran, peneliti membagikan kuesioner tanggapan mengenai produk untuk siswa. Hasil validasi oleh ahli, guru, dan siswa
selanjutnya menjadi bahan pertimbangan bagi peneliti untuk melakukan revisi yang terakhir pada produk. Penelitian ini dimodifikasi ke dalam lima tahap dan
hanya dibatasi sampai pada prototipe media pembelajaran IPA SD materi organ pencernaan manusia berbasis metode Montessori.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Kategori