52 dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, kuesioner, tes, dan gabungan
triangulasi.
3.5.1 Observasi
Observasi merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan jalan pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, dan objektif mengenai
berbagai fenomena baik dalam situasi yang sebenarnya maupun buatan untuk mencapai tujuan tertentu Arifin, 2011: 231. Jenis observasi yang digunakan
dalam penelitian ini adalah observasi non partisipatif dan sistematis. Observasi non partisipatif adalah observasi yang tidak melibatkan observer dalam kegiatan
yang sedang diobservasi sehingga observer hanya bertindak sebagai pengamat Sanjaya, 2011: 92. Observasi sistematis atau disebut juga dengan observasi
terstruktur adalah observasi yang telah dirancang secara sistematis karena observer telah mengetahui aspek-aspek apa saja yang diamati, waktu observasi,
dan alat yang digunakan berupa pedoman pengamatan dalam bentuk check list Widoyoko, 2015: 48.
Observasi dilaksanakan pada pembelajaran IPA kelas V dan ketersediaan media pembelajaran di SD Kanisius Jetisdepok. Aspek yang diobservasi pada
pembelajaran IPA kelas V yaitu kesulitan belajar yang dialami siswa, cara mengajar guru, ketersediaan dan penggunaan media pembelajaran di kelas.
3.5.2 Wawancara
Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui percakapan dan tanya jawab, baik langsung maupun tidak langsung dengan
responden untuk mencapai tujuan tertentu Arifin, 2011: 233. Jenis wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara terencana tidak
53 terstruktur. Wawancara terencana tidak terstruktur adalah bentuk wawancara
dimana pewawancara menyusun rencana dan menyiapkan materi tetapi tidak terinci menurut format tertentu Yusuf, 2015: 110.
Peneliti melakukan wawancara dengan kepala sekolah, guru kelas V, dan siswa kelas V. Wawancara dengan kepala sekolah dilakukan untuk
mengumpulkan informasi yang terkait dengan sekolah, ketersediaan dan penggunaan media pembelajaran di sekolah serta penelitian-penelitian yang
pernah dilaksanakan di SD Kanisius Jetisdepok. Wawancara dengan guru kelas V dilakukan untuk mengumpulkan data yang berkaitan dengan ketersediaan dan
penggunaan media pembelajaran di kelas, kesulitan yang dialami guru dalam menyampaikan materi pembelajaran IPA, serta usaha yang dilakukan guru untuk
mengatasi kesulitan tersebut. Wawancara kepada siswa kelas V dilakukan untuk mengumpulkan data yang berkaitan dengan tanggapan terhadap pembelajaran
IPA, penggunaan media pembelajaran, dan kesulitan belajar yang dialami dalam pembelajaran IPA.
3.5.3 Kuesioner
Kategori