Lembar Observasi Penilaian Sikap Kinerja Presentasi

G. Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu: Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan Kegiatan Awal Merefleksi pengalaman siswa tentang karya-karya seni tari yang pernah mereka lihat. Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap kompetensi dasar yang akan dipelajari. 15 menit Menyampaikan tujuan pembelajaran. Bertanya secara lesan tentang macam-macam karya seni tari yang pernah mereka lihat. Siswa mencari tahu dan saling menanyakan tentang karya seni tari. Kegiatan Inti Mengamati Siswa membaca dari berbagai sumber belajar tentang ragam gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur Siswa melihat tayangan video tentang berbagai karya seni tari Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa. Menanyakan Siwa saling bertanya tentang ragam gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur Siswa saling bertanya tentang berbagai macam tari iringan ragam gerak dasar tari. Mengeksplorasi Siswa dibagi dalam 6 enam kelompok. Siswa dalam kelompok diminta untuk mengumpulkan informasi tentang contoh gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan. Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing 60 menit diskusi mereka. Mengasosiasi Siswa membandingkan gerak dasar tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur Siswa membandingkan bentuk penyajian gerak dasar tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain Siswa membandingkan tari iringan gerak dasar tari di lingkungan tinggal siswa dengan daerah lain Masing-masing kelompok berdiskusi tentang gerak dasar tari, bentuk penyajian tari dan tari iringan tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam berdiskusi. Mengomunikasikan Siswa dalam kelompok menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian Guru mengamati, menilai serta membimbing aktifitas siswa dalam berdiskusi. Penutup : Guru bersama siswa menyimpulkan pengertian ragam gerak dasar tari Guru bersama siswa menyimpulkan teknik, konsep, dan prosedur ragam gerak dasar tari Guru bersama siswa menyimpulkan tari iringan dasar gerak tari 15 menit Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari proses penampilan karya seni tari serta mengidentifikasi bahan dan alat yang dibutuhkan Guru menugaskan kepada siswa membawa bahan dan alat yang dibutuhkan dalam merangkai berbagai gerak dasar tari untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: Rincian Kegiatan Waktu PendahuluanKegiatan Awal Merefleksi pengalaman siswa tentang proses penampilan karya seni tari. 15 menit Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap kompetensi dasa r yang akan dipelajari. Rincian Kegiatan Waktu Menyampaikan tujuan pembelajaran. Bertanya secara lesan tentang bahan dan alat dalam penampilan karya seni tari. Bertanya secara lesan tentang teknik, konsep, dan prosedur dalam penampilan karya seni tari. Siswa mencari tahu dan saling menanyakan tentang proses penampilan karya seni tari. Kegiatan Inti Mengamati Siswa mengamati proses pertunjukan karya seni tari melalui media audio visual Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa. Menanyakan Siwa saling bertanya tentang langkah-langkah penampilan karya seni tari Guru mengamati, membimbing dan menilai aktifitas siswa. Mengeksplorasi Siswa secara individu diminta untuk menentukan salah satu contoh gerak dasar tari sesuai dengan minatnya. Masing-masing siswa diminta untuk merangkai berbagai gerak dasar tari sesuai dengan teknik, konsep, dan prosedur sesuai dengan minatnya Guru menilai proses dan sikap siswa dalam merangkai karya seni tari serta memberikan bimbingan. 60 menit Mengasosiasi Siswa membandingkan karya sendiri dengan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya, mengenai: teknik, konsep, dan prosedur serta iringan yang terkandung di dalamnya Pada kelompoknya masing-masing siswa saling berdiskusi tentang gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan. Pada kelompoknya masing-masing siswa saling berdiskusi tentang berbagai macam tari iringan gerak dasar tari. Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam berdiskusi. Mengomunikasikan Masing-masing siswa dalam kelompoknya menyampaikan hasil rangkaian gerak dasar tari dan data-data informasi yang diperoleh Guru mengamati, menilai serta membimbing aktifitas siswa dalam berdiskusi. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan proses penampilan karya seni tari Guru bersama siswa menyimpulkan langkah-langkah menampilan karya seni tari Guru bersama siswa menyimpulkan teknik, konsep, dan prosedur serta iringan dalam penampilan karya seni tari Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari berbagai macam pertunjukan karya seni tari serta mengidentifikasi teknik, konsep, dan prosedur serta 15 menit iringannya Guru menugaskan kepada siswa untuk menentukan salah satu karya seni tari yang sesuai dengan bakat, minat dan kemampuannya Guru menugaskan kepada siswa untuk membawa busana tari, alat rias tari dan peralatan iringan tari. Pertemuan Ketiga: Rincian Kegiatan Waktu PendahuluanKegiatan Awal Merefleksi hasil pembelajaran pada pertemuan sebelumnya tentang gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan