Tujuan Pembelajaran Metode Pembelajaran

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media

: Laptop, speaker dan projektor 2. Alat : Alat musik melodis, harmonis dan ritmis, 3. Sumber Belajar :

a. Buku Seni Budaya Kelas X karya Harry D. Fauzi dan Yadi Mulyadi terbitan

Yrama Widya halaman 65-78. b. Buku-buku lain yang relevan, informasi melalui media cetak dan internet. c. Hasil penyajian karya musik melalui media cetak dan internet, serta sumber lain yang relevan.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu

Rincian Kegiatan Waktu PendahuluanKegiatan Awal Merefleksi pengalaman peserta didik tentang karya musik yang telah mereka dengar. Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap KD yang akan dipelajari. 15 menit Menyampaikan tujuan pembelajaran. Bertanya secara lisan tentang karya musik yang pernah mereka lihat dan dengar. Peserta didik mencari tahu dan saling menanyakan tentang karya musik. Kegiatan Inti Mengamati : Siswa mengamati karya musik melalui media cetak atau internet. Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa. Menanya : Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan siswa tentang elemen penciptaan karya music, termasuk gagasan penciptaan karya musik. Mencoba : Siswa dibagi dalam 4 empat kelompok. Siswa dalam kelompok diminta untuk mendeskripsikan perasaan yang mendorong pencipta hingga melahirkan gagasan untuk menciptakan sebuah lagu. Siswa diminta mengelompokkan deskripsi perasaan sesuai dengan lagu yang dipilhnya. Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka 60 menit secara bergantian. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing diskusi mereka. Mengasosiasi : Siswa menyimpulkan tentang elemen karya music. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang elemen karya music. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang elemen karya music, mulai dari elemen konseptual, elemen operasional, dan elemen sintetik karya. Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam mengidentifikasi elemen karya musik. Mengomunikasikan : Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian Guru menilai kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara lisan Penutup : Guru bersama siswa menyimpulkan elemen konseptual karya musik. Guru bersama siswa menyimpulkan elemen operasional karya musik. Guru bersama siswa menyimpulkan elemen sintetik karya musik Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari elemen karya musik serta 15 menit mengidentifikasi bahan dan alat yang dibutuhkan Guru menugaskan kepada siswa untuk merenungkan sebuah peristiwa yang menyentuh perasaan serta dapat mendorong untuk menemukan sebuah gagasan. Kemudian, menuangkannya ke dalam karya musik. Pertemuan Kedua Rincian Kegiatan Waktu PendahuluanKegiatan Awal Merefleksi pengalaman peserta didik tentang elemen karya musik. Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap KD yang akan dipelajari. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 15 menit Menagih tugas penuangan ide dalam mendeskripsikan perasaan pencipta dalam menciptakan karya musik. Peserta didik mencari tahu dan saling menanyakan tentang teknik penciptaan karya musik. Kegiatan Inti Mengamati : Siswa mengamati tentang bentuk ciptaan music dan pola ciptaan musik. Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa. Menanya : Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan siswa tentang bentuk ciptaan music dan pola ciptaan musik. Mencoba : Siswa dibagi dalam 4 empat kelompok. Siswa dalam kelompok diminta untuk mendeskripsikan tentang komposisi, aransemen, improvisasi, dan susunan kedudukan nada. Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian. 60 menit Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing diskusi mereka. Mengasosiasi : Siswa menyimpulkan tentang teknik penciptaan karya music, baik bentuk maupun pola ciptaan musik. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang teknik penciptaan karya music. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang teknik penciptaan karya music. Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam mengidentifikasi elemen karya musik. Mengomunikasikan : Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian Guru menilai kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara lisan Penutup : Guru bersama siswa menyimpulkan bentuk ciptaan music. 15 menit Guru bersama siswa menyimpulkan pola ciptaan musik. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menganalisis bentuk dan pola ciptaan musik pada lagu ”Pergi untuk Kembali”. Pertemuan Ketiga Rincian Kegiatan Waktu PendahuluanKegiatan Awal Merefleksi pengalaman peserta didik tentang bentuk dan pola ciptaan musik. Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap KD yang akan dipelajari. 15 menit Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menagih tugas menganalisis bentuk dan pola ciptaan musik pada lagu ”Pergi untuk Kembali”. Peserta didik mencari tahu dan saling menanyakan tentang prosedur penciptaan karya musik. Kegiatan Inti Mengamati : Siswa mengamati tentang prosedur penciptaan music, mulai dari struktur lagu, teknik pengembangan motif music, dan hal yang harus diperhatikan oleh pencipta music pemula. Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa. Menanya : Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan siswa tentang prosedur penciptaan music. Mencoba : Siswa dibagi dalam 4 empat kelompok. Siswa dalam kelompok diminta untuk mendeskripsikan tentang struktur lagu, teknik pengembangan motif music, dan hal yang harus diperhatikan oleh pencipta music pemula. Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka 60 menit secara bergantian. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing diskusi mereka. Mengasosiasi : Siswa menyimpulkan tentang prosedur penciptaan music. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang struktur lagu. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang teknik dalam mengembangkan motif musik. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang hal yang harus diperhatikan oleh pencipta pemula. Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam mengidentifikasi prosedur penciptaan karya musik. Mengomunikasikan : Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian Guru menilai kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara lisan Penutup : Guru bersama siswa menyimpulkan prosedur penciptaan karya musik. 15 menit Guru memberikan tugas kepada siswa untuk memahami langkah- langkah