1. Pertemuan Kesatu: Rincian Kegiatan
Waktu PendahuluanKegiatan Awal
Merefleksi pengalaman siswa tentang karya-karya seni rupa yang pernah mereka
lihat. Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka
terhadap kompetensi dasa
r yang akan dipelajari.
15 menit Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Bertanya secara lisan tentang macam-macam karya seni rupa yang pernah mereka
lihat. Siswa mencari tahu dan saling menanyakan tentang karya
seni rupa.
Rincian Kegiatan Waktu
Kegiatan Inti Mengamati
Siswa memerhatikan presentasi guru tentang pameran seni rupa sebagai media komunikasi.
Siswa mencermati penjelasan yang disediakan dalam buku. Guru mengamati
dan menilai aktivitas siswa.
Menanyakan
Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan tentang pameran seni rupa sebagai media komunikasi.
Siswa saling bertanya tentang fungsi pameran dan tujuan serta manfaat yang dapat
dicapai melalui pameran karya seni.
Mengeksplorasi
Siswa dibagi dalam 4 empat kelompok. Siswa dalam kelompok diminta untuk mengumpulkan
informasi tentang fungsi 60
menit pameran, tujuan dan manfaat pameran.
Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian.
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing diskusi mereka.
Mengasosiasi
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang fungsi pameran, tujuan dan manfaat pameran.
Guru membimbing dan menilai aktivitas siswa dalam berdiskusi.
Mengomunikasikan
Siswa dalam kelompok menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian Guru mengamati, menilai serta
membimbing aktivitas siswa dalam berdiskusi.
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan tentang fungsi pameran. 15 menit
Guru bersama siswa menyimpulkan tujuan dan manfaat pameran. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari tahapan
persiapan pameran
karya seni rupa.
Pertemuan Kedua: Rincian Kegiatan
Waktu
PendahuluanKegiatan Awal
Merefleksi pengalaman siswa tentang fungsi dan tujuan pameran.
Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap kompetensi
dasar yang akan dipelajari.
15 menit Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Bertanya secara lisan tentang persiapan pameran. Siswa mencari tahu dan saling menanyakan tentang hal-hal yang harus
dilakukan
dalam persiapan pelaksanaan pameran.
Kegiatan Inti Mengamati
Siswa mengamati proses persiapan pameran melalui media audio visual. Guru mengamati dan menilai aktivitas siswa.
Menanyakan
Siwa saling bertanya tentang langkah-langkah persiapan pelaksanaan pameran.
Guru mengamati, membimbing dan menilai aktivitas siswa.
60 menit
Mengeksplorasi
Siswa secara individu diminta untuk bereksperimen dalam mempersiapkan kegiatan pameran.
Masing-masing siswa diminta untuk menetapkan kepanitiaan, waktu, tempat, pengumpulan karya,
pengelompokan, dan pemberian identitas karya dalam sebuah pameran.
Guru menilai proses dan sikap siswa dalam menyusun kepanitiaan, waktu, tempat,
Rincian Kegiatan Waktu
pengumpulan karya, pengelompokan, dan pemberian identitas karya serta memberikan bimbingan.
Mengasosiasi
Siswa membandingkan karya sendiri dengan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya, mengenai penyusunan
kepanitiaan, waktu, tempat, pengumpulan karya, pengelompokan, dan pemberian identitas karya.
Pada kelompoknya masing-masing, siswa saling berdiskusi tentang penyusunan kepanitiaan, waktu, tempat,
pengumpulan karya, pengelompokan, dan pemberian identitas karya yang sudah mereka buat.
Guru membimbing dan menilai aktivitas siswa dalam berdiskusi.
Mengomunikasikan
Masing-masing siswa dalam kelompoknya menyampaikan hasil penyusunan kepanitiaan, waktu, tempat, pengumpulan
karya, pengelompokan, dan pemberian identitas karya dan data-data informasi yang diperoleh
Guru mengamati, menilai serta membimbing aktivitas siswa dalam berdiskusi.
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan proses persiapan pameran karya seni rupa. Guru bersama siswa menyimpulkan langkah-langkah penyusunan
kepanitiaan, waktu, 15 menit tempat, pengumpulan karya, pengelompokan, dan pemberian identitas karya.
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membentuk sebuah kepanitiaan disertai dengan waktu dan tempat, serta
menentukan karya yang akan dipamerkan.
Pertemuan Ketiga: Rincian Kegiatan
Waktu
PendahuluanKegiatan Awal
Merefleksi hasil pembelajaran pada pertemuan sebelumnya tentang berbagai hal yang
harus dipersiapkan untuk melaksanakan sebuah kegiatan pameran.
10 menit Menagih tugas susunan kepanitiaan, waktu dan
tempat, serta karya yang
akan dipamerkan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran Menanyakan tentang penyusunan proposal pameran.
Kegiatan Inti Mengamati
Siswa saling mengamati rumusan proposal karya seni rupa. Guru mengamati dan menilai aktivitas siswa.
Menanya
Siswa saling menanya tentang kesesuaian proposal karya seni rupa dengan proposal pameran karya seni rupa yang
telah mereka buat. Siswa saling menanya tentang idegagasan dan konsep yang akan mereka
buat. Guru mengamati, membimbing dan menilai aktivitas
siswa. 70
menit
Mengkomunikasikan
Masing-masing siswa menuangkan ide atau gagasan pameran karya seni rupa berdasarkan proposal yang telah
mereka bawa. Masing-masing siswa menggunakan sistematika
penyusunan proposal pameran karya seni rupa, mulai dari pendahuluan hingga jadwal kegiatan.
Guru menilai keterampilan menyusun proposal sesuai dengan sistematika yang benar
Guru menilai idegagasan dalam penyusunan proposal serta memberi
bimbingan.
Penutup Bersama siswa menyimpulkan langkah penyusunan proposal
karya seni rupa. 10 menit
Memberikan tugas untuk membuat proposal lengkap mengenai pameran karya seni
rupa.
Pertemuan Keempat: Rincian Kegiatan
Waktu
PendahuluanKegiatan Awal
10 menit
Rincian Kegiatan Waktu
Merefleksi hasil pembelajaran pada pertemuan sebelumnya tentang penyusunan proposal pameran karya seni rupa.
Menagih proposal karya seni rupa sesuai dengan sistematika yang telah dijelaskan. Menyampaikan tujuan
pembelajaran
Menanyakan tentang langkah pengumpulan karya yang akan dipamerkan.
Kegiatan Inti Mengamati
Siswa saling mengamati tentang langkah pengumpulan karya yang akan dipamerkan.
Guru mengamati dan menilai aktivitas siswa.
Menanya
Siswa saling menanya tentang pengumpulan karya yang akan dipamerkan. Siswa saling menanya tentang cara pencatatan secara detail karya, cara
menandai karya, cara memublikasikan pameran.
70 menit
Guru mengamati, membimbing dan menilai aktivitas siswa.
Mengkomunikasikan
Masing-masing siswa menuangkan langkah-langkah pengumpulan karya yang akan dipamerkan dalam sebuah
pameran. Masing-masing siswa melakukan sesuai dengan prosedur yang benar.
Guru menilai keterampilan dalam pengumpulan karya yang akan dipamerkan sesuai prosedur yang benar
Guru menilai idegagasan dalam berkarya serta memberi bimbingan.
Penutup Bersama siswa menyimpulkan langkah pengumpulan karya yang
akan dipamerkan. 10 menit
Memberikan tugas untuk membuat tulisanlaporan mengenai langkah persiapan
pameran hingga pengumpulan karya yang akan dipamerkan.
Pertemuan Kelima: Rincian Kegiatan
Waktu
PendahuluanKegiatan Awal
Merefleksi hasil pembelajaran pada pertemuan sebelumnya tentang langkah pengumpulan karya yang dipamerkan.
Menagih tulisanlaporan tentang langkah persiapan pameran hingga pengumpulan 10 menit karya yang akan dipamerkan yang telah
mereka buat.
Menyampaikan tujuan pembelajaran Menanyakan tentang langkah pelaksanaan pameran.
Kegiatan Inti Mengamati
Siswa saling mengamati kesesuaian langkah persiapan pameran dengan pelaksanaan pameran.
Guru mengamati dan menilai aktivitas siswa.
Menanya
Siswa saling menanya tentang langkah-langkah persiapan pameran karya seni rupa, mulai dari persiapan ruang,
penempatan karya yang dipamerkan, dan pelaksanaan pameran.
Guru mengamati, membimbing dan menilai aktivitas siswa.
70 menit
Mengkomunikasikan
Siswa dibagi dalam kelompok untuk menyampaikan konsep penyelenggaraan pameran yang telah disusun
Masing-masing siswa
dalam kelompoknya
mempresentasikan konsep penyelenggaraan pameran yang telah disusun.
Masing-masing kelompok
diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian.
Guru menilai pengetahuan dan sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing diskusi mereka.
Rincian Kegiatan Waktu
Penutup Bersama siswa menyimpulkan tentang langkah pelaksanaan
pameran. 10 menit
Memberikan tugas untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa sesuai
dengan langkah-langkah yang telah dipelajari.
H. Penilaian 1. Jenisteknis penilaian