LAMPIRAN :
a. Lembar Kinerja Presentasi PENILAIAN KINERJA
PRESENTASI Matapelajaran
: Seni Budaya Seni Tari
Materi Pokok
: Konsep Dasar Seni Tari
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Nama :
NIS :
Kelas :
No Aspek yang dinilai
Penilaian 1
2 3
1 Komunikasi
2 Sistematika penyampaian
3 Wawasan
4 Keberanian
5 Antusi
as 6
Penampilan
Rubri k:
Aspek yang dinilai
Penilaian 1
2 3
Komunikasi Tidak ada komunikasi
Komunikasi sedang Komunikasi Lancar dan
baik Sistematika
penyampaian Penyampain tidak
sistematis Sistemati
ka penyampa
ian Sistematika
penyampaian baik sedang
Wawas an
Wawasan kurang Wawasan sedang
Wawasan luas
Keberanian Tidak ada keberanian
Keberanian sedang Keberanian
baik Antusia
s Tidak antusias
Antusias sedang Antusias dalam
kegiatan Penampilan
Penampilan kurang Penampilan sedang
Penampilan baik
b. Lembar Penilaian Proyek INSTRUMEN PENILAIAN
PROYEK Matapelajaran
: Seni Budaya Seni Tari
Nama Proyek : Laporan Gerak
Dasar Tari Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit Guru
Pembimbing :
Nama :
NIS :
Kelas :
N o
ASPEK SKOR 1-
5 1
2 3
4 5
1 PERENCANAAN:
y. Latar belakang
z. Rumusan masalah aa
. Tujuan penulisan
2 PELAKSANAAN
eee. Ketepatan pemilihan gerak dasar tari
fff .
Orisinalitas laporan ggg. Mendeskripsikan gerak dasar tari berdasarkan teknik,
konsep, dan prosedur hhh. Mendeskripsikan tentang
bahan dan alat, serta
media dan
teknik dala
m pertunjukan tari
iii. Strukturlogika penulisan disusun dengan jelas sesuai
metode yang dipakai jjj.
Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif
kkk. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan Ilmiah
3 LAPORAN PROYEK:
q. Kesimpulan sesuai dengan
rumusan masalah r.Saran
relevan dengan kajian, dan berisi pesan untuk peningkatan kecintaan
terhadap hasil karya seni tari Indonesia
c. Lembar Penilaian Praktek FORMAT
PENILAIAN PRAKTEK
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Tari
Nama Produk
: Gerak Dasar Tari
Alokasi Waktu : 90 menit
Nama Peserta didik
: KelasSemester
: X1
No Aspek
Penilaian Skor 1 – 5
1 Teknik
2 Konsep
3 Prosedur
4 Penggunaan bahan alat
5 Komposisi
6 Nilai Estetis
TOTAL SKOR
d. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Kelompok
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP KERJA KELOMPOK
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Tari
KelasSemester : XSatu
Pemina tan
: MIPA, IPS, Bahasa
Materi Pokok : Ragam gerak dasar tari berdasarkan
konsep, teknik, dan prosedur
No Nama
Siswa Observasi
Jml NilaI
kerjasama tanggungjawab
toleran disiplin
Skor 1
2 3
4 49.
……….. 50.
51. 52.
53. 54.
Dst.
Keterangan pengisian skor: 4.
Sangat baik 3. Baik
2. Cukup 1. Kurang.
e. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Individu LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP KERJA
INDIVIDU Mata Pelajaran
: Seni Budaya Seni Tari
KelasSemester :
XSat u
Pemina tan
: MIPA, IPS, Bahasa Materi Pokok
: Ragam gerak dasar tari berdasarkan konsep, teknik, dan
prosedur
Nama Observasi
Jml No
santun jujur
Cinta damai
Menghargai karya
Menghargai karya
NilaI Siswa
sendiri orang lain
Skor 1
2 3
4 5
1. ………..
2. 3.
4. 5.
6.
Dst.
Keterangan pengisian skor: 4.
Sangat baik 3. Baik
2. Cukup 1. Kurang.
f. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kinerja Presentasi
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Seni Tari KelasSemester
: XSatu
Pemina tan
: MIPA, IPS, Bahasa
Materi Pokok : Ragam gerak dasar tari berdasarkan konsep,
teknik, dan prosed
ur
Observasi Jml
No Nama
Siswa responsif
proaktif Peduli
Peduli Menghargai
karya NilaI
lingkungan sesama
seni Skor
1 2
3 4
5 1.
……….. 2.
3. 4.
5. 6.
Dst.
Keterangan pengisian skor: 4.
Sangat baik 3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.
g. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kinerja Presentasi FORMAT
PENILAIAN PORTOFOLIO
Sekol ah
: Matapelajar
an : Seni Budaya Seni
Tari Durasi
Waktu :
Nama Peserta didik : KelasSeme
ster :
No Pencapaian
Indikator Waktu
Kriteria Ket.
1 Persiap
an
2 Perencanaan
3 Pembuatan
Karya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MAN Cianjur
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Tari
KelasSemester : XSatu
Materi Pokok : Simbol, Jenis, dan Nilai estetis dalam Konsep Ragam Gerak
Dasar Tari Alokasi Waktu
: 2x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasardan Indikator
1.
KD. 1.1
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni tari sebagai
bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2. KD. 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan
disiplin melalui aktivitas berkesenian KD. 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai
seni dan pembuatnya KD. 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta
menghargai karya seni dan pembuatnya 3. KD. 3.2 Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep ragam gerak
dasar tari
Indikator:
Menjelaskan symbol dalam konsep ragam gerak dasar tari. Menjelaskan jenis ragam
gerak dasar tari Menjelaskan nilai estetika dalam konsep ragam gerak dasar tari
Mencari contoh gerak dasar tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan
Merangkai berbagai gerak dasar tari sesuai dengan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan Melaporkan secara tertulis mengenai gerak
dasar tari berdasarkan symbol, jenis, dan nilai estetika
4. KD. 4.2 Menampilkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan iringan
Indikator: Menjelaskan prosedur penyusunan komposisi tari
Membandingkan gerak dasar tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis
Membandingkan bentuk penyajian gerak dasar tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain
Membandingkan tari iringan gerak dasar tari di lingkungan tinggal siswa dengan daerah lainMenyampaikan contoh gerak dasar tari berdasarkan
teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan Menampilkan ragam gerak dasar tari dengan iringan
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui proses membaca, mendengarkan, mengamati, menanyakan dan berdiskusi siswa dapat:
a. Menjelaskan symbol dalam konsep ragam gerak dasar tari. b. Menjelaskan jenis ragam dalam konsep ragam gerak dasar tari
c. Menjelaskan nilai estetis dalam gerak dasar tari d. Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian 2. Melalui proses mencari contoh, merangkai, membandingkan, dan berdiskusi
tentang gerak dasar tari siswa dapat: a. Mengidentifikasi gerak dasar tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis
sesuai iringan. b. Merangkai berbagai gerak dasar tari sesuai dengan simbol, jenis, dan nilai
estetis sesuai iringan c. Mengidentifikasi bentuk penyajian gerak dasar tari daerah tempat tinggal
siswa dengan daerah lain d. Melaporkan secara tertulis mengenai gerak dasar tari sesuai dengan simbol,
jenis, dan nilai estetis sesuai iringan e. Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya