Instumen validasi dibuat melalui acuhan dari IPKG1 Instrumen Penilaian Kinerja Guru1 yakni mengenai perencanaan pembelajaran oleh guru. Instrumen
validasi digunakan untuk memberi penilaian terhadap produk. Instrumen validasi terdiri dari 11 spesifikasi yang akan diisi oleh dua pakar kurikulum SD 2013 dan
dua guru kelas I SD yang telah melaksanakan kurikulum SD 2013 untuk menilai, memberi kritik, dan saran terhadap produk yang dibuat oleh peneliti.
3.7 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian dan pengembangan ini adalah wawancara analisis kebutuhan dan kuisoner. Pengumpulan data awal dalam
penelitian ini adalah wawancara. Wawancara dilakukan menggunakan lembar pertanyaan wawancara yang telah dibuat sebelumnya. Tujuan dari wawancara
adalah untuk mengetahui data awal mengenai pemahaman guru tentang Kurikulum SD 2013 baik mengenai pendekatan, penilaian, serta bentuk fisik dari
berangkat pembelajaran yang mengacu Kurikulum SD 2013. Kuesioner digunakan oleh pakar kurikulum untuk memvalidasi produk
perangkat pembelajaran yang dikembangakan peneliti. Melalui penilaian di dalam kuesioner, diketahui kualitas serta keefektifan perangkat pembelajaran mengacu
Kurikulum SD 2013 Subtema Keluarga Besarku.
3.8 Teknik Analisis Data
Teknik Analisis Data yang digunakan dalam penelitian berupa penelitian data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa saran ataupun komentar
dari pakar validasi dan guru yang secara deskripsi. Sedangkan Data Kuantitatif
berupa skor dari penilaian oleh validator pakar kurikulum SD 2013 dan guru
kelas 1 SD. Data yang dianalisis sebagai dasar dari hasil penilaian kuesioner diubah menjadi data interval. Skala penilaian terhadap perangkat pembelajaran
yang dikembangkan yaitu sangat baik 5, baik 4, cukup baik 3, kurang baik
2, sangat kurang baik 1. Berdasarkan Sukardjo 2008: 101 konversi data mengacu pada
pendekatan Penilaian Acuan Patokan PAP, dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 3.2. Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif Skala Lima
Interval Kategori
X ��
̅̅̅ + 1,80 Sbi Sangat Baik
�� ̅̅̅ + 0,60 Sbi X ≤ ��
̅̅̅ + 0,06 Sbi Baik
�� ̅̅̅ - 0,60 Sbi X ≤ ��
̅̅̅ + 0,60 Sbi Cukup Baik
�� ̅̅̅ - 1,80 Sbi X ≤ ��
̅̅̅ - 0,60 Sbi Kurang Baik
X ≤ �� ̅̅̅ - 1,80 Sbi
Sangat Kurang Baik
Keterangan: ��
̅̅̅ : Rerata ideal = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal
Sbi : Simpangan baku ideal = 16 skor maksimal ideal
– skor minimal ideal X
: Skor aktual Skala dalam kuesioner yang digunakan untuk penilaian perangkat
pembelajaran diberikan lima pilihan. Lima pilihan tersebut yaitu sangat baik 5, baik 4, cukup baik 3, kurang baik 2, dan sangat kurang baik 1. Perhitungan
data-data kuantitatif dilakukan untuk memperoleh datat kualitatif dengan menerapkan rumus konversi tersebut. Berikut ini perhitungan rumus konversi
untuk mengetahui kualitas pengembangan bahan ajar. Diketahui:
Skor maksimal ideal : 5
