Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Gambar 2.1 Proses Modifikasi Struktur Kognitif pada Konstruktifisme Jean Piaget mengungkapkan bahwa paradigma konstruktivisme melandasi timbulnya strategi kognitif, disebut sebagai teori meta cognition. Meta cognition merupakan keterampilan yang dimiliki oleh siswa-siswa dalam mengatur dan mengontrol proses berpikirnya. 11 Sebagai alat refleksi, konstruktivisme dapat digunakan untuk meneliti mengapa siswa tertentu dapat belajar lebih baik dalam konteks dengan teman dan mengapa siswa tertentu salah tangkap terhadap yang ia pelajari. Juga 11 Yamin, Op. Cit., h. 10 Hal baru hasil interaksi dengan lingkungan skema Dibandingkan dengan konsepsi awal Cocok Keseimbangan Jalan buntu tidak mengerti Alternatif strategi lain Akomodasi Tidak cocok Keseimbangan Mengerti Cocok Asimilasi konstruktivisme dapat digunakan untuk menilai dan mengevaluasi apakah praktek belajar dan mengajar sudah sesuai dengan prinsip konstruktivisme atau belum. 12 Prinsip dalam pembelajaran sains berbasis konstruktivisme adalah sebagai berikut. 13 1 Dikenal ke tidak dikenal 2 Dekat ke jauh 3 Sederhana ke rumit 4 Konkret ke abstrak 5 Benda nyata ke representasi 6 Pengalaman pribadi ke prinsip sains 7 Konsep yang ada ke konsep yang baru 8 Prinsip ilmiah ke penerapan teknis dan praktis 9 Pertanyaan ke jawaban 10 Contoh ke umum Pembelajaran konstruktivisme merupakan payung dari model pembelajaran inkuiri, model pembelajaran sains teknologi dan masyarakat STM, model pembelajaran kooperatif, dan model pembelajaran kolaboratif. 14

2. Model pembelajaran inkuiri

Henrichsen Jarret mengemukakan bahwa salah satu model pembelajaran yang merujuk kepada pandangan konstruktivisme mengenai pembentukan pengetahuan adalah model pembelajaran inkuiri. Dalam proses belajar mengajar, inkuiri digunakan sebagai metode pengajaran yang memungkinkan ide siswa berperan dalam suatu penyelidikan investigasi yang akan dilakukan oleh siswa. 15

a. Pengertian inkuiri

Kata inquiry diartikan sebagai proses bertanya dan mencari tahu jawaban terhadap pertanyaan ilmiah yang diajukan. Menurut Schmidt, inkuiri merupakan proses bertanya dan mencari tahu jawaban terhadap pertanyaan ilmiah yang 12 Paul Suparno, Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan, Yogyakarta: Kanisius, 1997, h. 74 13 Susanto, Op. Cit., h. 7 14 Zulfiani , Op. Cit, h. 117 15 Ibid. h. 119