Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
Gambar 2.1 Proses Modifikasi Struktur Kognitif pada Konstruktifisme
Jean Piaget mengungkapkan bahwa paradigma konstruktivisme melandasi timbulnya strategi kognitif, disebut sebagai teori meta cognition. Meta cognition
merupakan keterampilan yang dimiliki oleh siswa-siswa dalam mengatur dan mengontrol proses berpikirnya.
11
Sebagai alat refleksi, konstruktivisme dapat digunakan untuk meneliti mengapa siswa tertentu dapat belajar lebih baik dalam konteks dengan teman dan
mengapa siswa tertentu salah tangkap terhadap yang ia pelajari. Juga
11
Yamin, Op. Cit., h. 10
Hal baru hasil interaksi dengan lingkungan
skema
Dibandingkan dengan konsepsi awal
Cocok Keseimbangan
Jalan buntu tidak mengerti
Alternatif strategi lain
Akomodasi Tidak cocok
Keseimbangan
Mengerti Cocok
Asimilasi
konstruktivisme dapat digunakan untuk menilai dan mengevaluasi apakah praktek belajar dan mengajar sudah sesuai dengan prinsip konstruktivisme atau belum.
12
Prinsip dalam pembelajaran sains berbasis konstruktivisme adalah sebagai berikut.
13
1 Dikenal ke tidak dikenal 2 Dekat ke jauh
3 Sederhana ke rumit 4 Konkret ke abstrak
5 Benda nyata ke representasi 6 Pengalaman pribadi ke prinsip sains
7 Konsep yang ada ke konsep yang baru 8 Prinsip ilmiah ke penerapan teknis dan praktis
9 Pertanyaan ke jawaban 10 Contoh ke umum
Pembelajaran konstruktivisme
merupakan payung
dari model
pembelajaran inkuiri, model pembelajaran sains teknologi dan masyarakat STM, model pembelajaran kooperatif, dan model pembelajaran kolaboratif.
14