35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Dua Mei Ciputat Tangerang Selatan yang berlokasi di Jl. H. Abdul Gani No. 135 Cempaka Putih, Ciputat Timur
Tangerang Selatan 15412. Penelitian ini berlangsung pada semester genap bulan Mei 2012 tahun pelajaran 20112012.
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Metode quasi eksperimen pada dasarnya sama dengan eksperimen murni, bedanya
adalah pengontrolan variabel. Pengontrolannya hanya dilakukan tehadap satu variabel saja, yaitu variabel yang dipandang paling dominan.
1
C. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah Nonrandomized pretest- posttest Control Group Design pretest-Postest Grup Kontrol Tidak Secara Beraturan,
dimana dalam rancangan ini dilibatkan dua kelompok yang dibandingkan, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen
diberikan perlakuan selama jangka waktu tertentu.
2
Pengukuran dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan dan pengaruh dari perlakuan diukur berdasarkan perbedaan antara pengukuran awal dan pengukuran
akhir kedua kelompok. Desain penelitian ini tampak pada Tabel 3.1.
1
Nana Saodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010 Cetakan ke-6, h. 59
2
Gempur Santoso, Metodologi Penelitian. Jakarta: Prestasi Pustaka Publishing, 2007, h. 42
Tabel 3.1 Nonrandomized Pretest dan Posttest Control Group Design
Kelompok pretest
Perlakuan Postest
Eksperimen O
1
X
1
O
2
Kontrol O
1
X
2
O
2
Keterangan:
O
1
= Pretest yang diberikan sebelum diberikan perlakuan treatment O
2
= Postest yang diberikan setelah diberikan perlakuan treatment X
1
= Perlakuan pada kelompok eksperimen, yaitu menerapkan model pembelajaran inkuiri.
X
2
= Perlakuan pada kelompok kontrol, yaitu dengan menerapkan model pembelajran konvensional.
D. Variabel Penelitian
Variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian.
3
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dan variabel terikat itu sebagai berikut:
Variabel Bebas X : Model pembelajaran inkuiri terstruktur Variabel Terikat Y : Pemahaman konsep fisika siswa
E. Populasi dan Sampel
Populasi adalah keseluruhan satuan analisis yang merupakan sasaran penelitian,
4
populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Dua Mei dengan populasi sasarannya adalah seluruh siswa kelas VIII. Sedangkan sampel
adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti,
5
sampel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini diambil dua kelas siswa kelas kelas VIII SMP Dua
Mei Ciputat.
3
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT.Rineka Cipta, 1998, h. 99
4
W. Gulo, Metodologi Penelitian, Jakarta: PT.Grasindo, 2000, h.77
5
Arikunto, Op. Cit., h. 117
F. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik simple random sampling, yaitu
teknik pengambilan sampel yang dilakukan secara acak dalam hal ini dilakukan pengundian, sehingga semua kelompok mempunyai peluang yang sama untuk
dijadikan subjek penelitian.
6
Berdasarkan teknik sampling tersebut, diperoleh dua kelas yang akan dijadikan sampel penelitian, yaitu kelas VIII-2 sebagai kelompok
eksperimen dan kelas VIII-1 sebagai kelompok kontrol.
G. Prosedur Penelitian
Proesedur penelitian yang dilakukan terdiri dari tiga tahap yaitu: 1. Tahap persiapan
Pada tahap persiapan ini dilakukan pembuatan proposal penelitian, survei tempat uji coba instrumen dan penelitian, penyusunan instrumen, uji coba
instrumen, dan penyusunan perangkat pembelajaran. 2. Tahap pelaksanaan
Tahap pelaksanaan ini dilakukan dengan perlakuan terhadap sampel penelitian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu dengan memberikan
pretests untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan awal siswa terhadap materi yang kaan dipelajari
3. Tahap akhir Pada tahap akhir ini dilakukan dengan analisis data, pembahasan hasil
penelitian, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian ini dirangkum dalam alur penelitian pada Gambar 3.1
sebagai berikut:
6
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara h.61
Kategori