V V METODE PENELITIAN

Tabel 3.16 Muatan Faktor Item Strategi Pengaturan Diri Metakognitif No Item Koefisien Standar Error Nilai t Signifikan 2 0.24

0.07 3.51

V 5

0.57 0.06

9.09 V

10 0.51

0.07 7.72

V 13

0.38 0.07

5.73 V

23 0.44

0.07 6.69

V 24

0.54 0.06

8.66 V

25 0.51

0.06 8.09

V 26

0.03 0.07

0.42 X

30 0.40

0.06 6.20

V 45

0.57 0.06

9.24 V

47 0.65

0.06 10.67

V 48

0.65 0.06

10.59 V

Keterangan : tanda V = signifikan t 1,96 ; X = tidak signifikan Pada tabel di atas, hanya nilai t bagi koefisien muatan faktor dari item 26 yang tidak signifikan, sedangkan koefisien muatan faktor item lainnya signifikan. Dengan demikian item 26 akan didrop out. Artinya bobot nilai pada item 26 tidak ikut dianalisis dalam penghitungan faktor skor. Selanjutnya melihat muatan faktor dari item apakah ada yang bermuatan negatif. Setelah kesalahan pengukuran item dibebaskan, pada model pengukuran ini terdapat kesalahan pengukuran item yang saling berkorelasi. Artinya dapat disimpulkan bahwa item-item tersebut bersifat multidimensional pada dirinya masing-masing. Item yang baik adalah kesalahan pengukurannya tidak berkorelasi satu sama lain. Sedangkan item yang tidak baik yaitu terdapat tanda V yang banyak, yang artinya kesalahan pengukurannya berkorelasi dengan kesalahan pengukuran item lainnya. Artinya item tersebut selain mengukur apa yang hendak diukur, ia juga mengukur hal lain. Jika dilihat dari matrik korelasinya, item yang paling multidimensional adalah item 2 yang berkorelasi dengan item 24, 25, 26 dan 45; item 10 yang berkorelasi dengan item 23, 26, 47 dan 48; serta item 26 yang berkorelasi dengan item 2, 10,23, 24 dan 25. Dengan demikian item 2, 10 dan 26 didrop karena memiliki korelasi kesalahan pengukuran lebih dari tiga.

6. Dimensi strategi pengaturan waktu dan lingkungan belajar

Setelah dilakukan analisis dengan menggunakan CFA model satu faktor, didapatkan hasil Chi-square = 18.74, df = 14, P-value = 0.17521, RMSEA = 0.035. Nilai P 0.05 tidak signifikan sehingga model menjadi fit, yang artinya model dengan satu faktor unidimensional dapat diterima, bahwa seluruh item mengukur satu faktor saja yaitu strategi pengaturan waktu dan lingkungan belajar Lihat lampiran 3. Selanjutnya dengan pengujian melihat t-value bagi setiap koefisien muatan faktor, seperti pada tabel berikut : Tabel 3.17 Muatan Faktor Item Strategi Pengaturan Waktu dan Lingkungan Belajar No Item Koefisien Standar Error Nilai t Signifikan 4 0.61

0.08 7.73

V 12