print skala tersebut. Skala hanya disajikan dalam 56 item yang berisi pernyataan dengan respon format skor 1 sampai 4, tanpa menyertakan item mana saja yang
termasuk favorable dan unfavorable.
Alasan peneliti menggunakan skala milik Multiply Work 2010, karena landasan teori yang digunakan adalah teori “Multiple Intelligences” milik Howard
Gardner.
3.5. Uji Instrumen Penelitian
3.5.1. Teknik uji instrumen
Dalam penelitian kuantitatif, sebelum melakukan penelitian field study seorang peneliti harus melakukan penelitian uji coba try out. Try out dilakukan
untuk mendapatkan nilai validitas dari setiap item dalam skala yang telah dibuat. Dengan demikian, peneliti dapat memilih dan menyusun kembali skala
berdasarkan item yang terpenuhi nilai validatasnya.
Teknik yang peneliti gunakan untuk menguji instrumen penelitian pada try out adalah uji validitas dan uji reliabilitas.
a. Uji Validitas
Uji validitas digunakan untuk mengukur derajat ketepatan dan ketelitian atau akurasi yang ditunjukkan oleh instrumen pengukuran. Menurut
Sevilla, dkk 2006 validitas merupakan derajat ketepatan suatu alat
tentang pokok isi yang sebenarnya yang diukur. Dimana validitas
berkenaan dengan keterkaitan data yang diperoleh dengan sifat variabel yang diteliti.
Suatu alat ukur yang valid tidak sekedar mampu mengungkapkan data-data dengan tepat, akan tetapi juga harus memberikan gambaran yang cermat
mengenai data tersebut. Suatu tes atau instrumen pengukuran dapat dikatakan
mempunyai validitas
yang tinggi
apabila tes
tersebut menjalankan fungsi ukurnya.
Untuk menilai kevalidan masing-masing butir pernyataan dapat dilihat dari nilai corrected item-total correlation masing-masing butir pernyataan dan
penghitungannya menggunakan program SPSS Statistical Package for the Social Sciences versi 17.0 for Windows.
b. Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas digunakan untuk mengukur derajat ketepatan suatu alat ukur tentang pokok isi atau arti sebenarnya yang diukur. Menurut Sevilla,
dkk 2006 reliabilitas merupakan derajat ketepatan dan ketelitian atau akurasi yang ditunjukkan oleh instrumen penelitian. Tes dikatakan sebagai
reliabilitas tinggi apabila skor tampak tes itu dikatakan konsisten dan dapat diandalkan.
Adapun uji reliabilitas alat tes atau skala dengan rumus Alpha Cronbach dan perhitungan menggunakan SPSS 17.0 for windows.
3.5.2. Hasil uji instrumen penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan try out selama satu hari yakni tanggal 22 Desember 2010 try out dilakukan di SD Hang Tuah Pasar Minggu
kepada siswa-siswi sebanyak 35 responden. Kepada siswa yang telah terpilih menjadi responden try out diberikan dua skala, yaitu skala MI-FALAE dan skala
pola asuh orang tua. Kemudian data yang telah diperoleh, diolah dengan menggunakan program SPSS 17.0.
a. Hasil Uji Validitas
Setelah melakukan pengolahan data hasil try out pada tanggal 22 Desember 2010, maka peneliti mendapatkan nilai validitas untuk setiap
item. Item dengan nilai validitas dibawah 0,3 akan dibuang dan gugur. Sementara itu, item-item yang valid akan digunakan sebagai alat ukur
dalam field study.
Skala MI-FALAE
Dari hasil perolehan data pada uji validitas skala MI-FALAE, bahwa dari keseluruhan item yang terdiri dari 56 item, terdapat 45 item yang memiliki
nilai validitas di atas 0,3. Sementara itu, 11 item yang memiliki nilai validitas di bawah 0,3, sehingga item tersebut dianggap gugur.
Tabel 3.3. Blue print field study skala MI-FALAE
Aspek-aspek Item
∑ Kecerdasan Bahasa
1,9,17,25,33,41,49 7
Kecerdasan Logis-matematis 2,10,18,26,34,42,50
7 Kecerdasan Musik
3,11,19,27,35,43,51 7
Kecerdasan Visual 4,12,20,28,36,44,52
7 Kecerdasan Kinestetik
5,13,21,29,37,45,53 7
Kecerdasan Interpersonal 6,14,22,30,38,46,54
7 Kecerdasan Intrapersonal
7,15,23,31,39,47,55 7
Kecerdasan Naturalis 8,16,24,32,40,48,56
7 Total
56 item yang valid validitas di atas 0,3
Skala Pola asuh orang tua
Dari hasil perolehan data pada uji validitas skala pola asuh orang tua, bahwa dari keseluruhan item yang terdiri dari 88 item, terdapat 37 item
yang memiliki nilai validitas di atas 0,3. Sementara itu, 51 item yang memiliki nilai validitas di bawah 0,3, sehingga item tersebut dianggap
gugur.
Tabel 3.4. Blue print field study skala pola asuh orang tua
Indikator No. Item
∑ Favorable
Unfavorable Otoriter
a. Sikap penerimaan rendah, namun kontrolnya tinggi
1,2,3,4 5,6,7,8
8 b. Suka menghukum secara
fisik 9,10,11,12
13,14,15,16 8
item yang valid
Dengan demikian, item yang nilai validitasnya di atas 0,3 pada skala MI- FALAE sebanyak 45 item dan skala pola asuh orang tua sebanyak 31 item,
dikarenakan sedikitnya item yang memiliki validitas diatas 0,3 maka peneliti menambah jumlah item pada skala pola asuh orang tua agar sesuai dengan
indikator dan dapat dipergunakan sebagai alat ukur dalam field study. Dibawah ini adalah blue print skala MI-FALAE dan pola asuh orang tua dalam field study:
c. Bersikap mengharuskanmemerinta
h 17,18,19,20
21,22,23,24 8
d. Bersikap kaku keras 25,26,27,28
29,30,31,32 8
e. Cenderung emosional dan bersikap menolak
33,34,35,36 37,38,39,40
8
Demokratis
a. Sikap penerimaan tinggi, namun kontrolnya tinggi
41,42,43,44 45,46,47,48
8 b. Bersikap responsif
terhadap kebutuhan anak 49,50,51,52
53,54,55,56 8
c. Mendorong anak untuk menyatakan pendapat
57,58,59,60 61,62,63,64
8 d. Menjelaskan tentang
dampak perbuatan 65,66,67,68
69.70,71,72 8
Permisif
a. Sikap penerimaan tinggi, namun kontrolnya rendah
73,74,75,76 77,78,79,80
8 b. Memberi kebebasan untuk
menyatakan keinginan 81,82,83,84
85,86,87,88 8
Total 44
44 88
Tabel 3.5. Blue print filed study skala MI-FALAE
Aspek-aspek Item
∑
Kecerdasan Bahasa 1 1,97,1714,2521,3326,4133,4940
7 Kecerdasan Logis-
Matematis 2 2,108,1815, 3427,4234,5041
6 Kecerdasan Musik
3 3, 1916,2722,3528, 5142 5
Kecerdasan Visual 129,2017,2823,3629,4435,5243
6 Kecerdasan Kinestetik
5 4,1310,2118,2924,3730,4536 6
Kecerdasan Interpersonal
6 5,1411, 3831,4637,5444 5
Kecerdasan Intrapersonal
,1512,2319, 3932,4738, 4
Kecerdasan Naturalis 8 6,1613,2420,3225, 4839,5645
6
Total 45
Tabel 3.6. Blue print field study skala pola asuh orang tua
Indikator No. Item
∑ Favorable
Unfavorable Otoriter
a. Sikap penerimaan rendah, namun kontrolnya tinggi
1,2,3 4,5,6
6 b. Suka menghukum secara
fisik 7,8,9
10,11,12 6
c. Bersikap mengharuskanmemerintah
13,14,15 16,17,18
6 d. Bersikap kaku keras
19,20,21 22,23,24
6 e. Cenderung emosional dan
bersikap menolak 25,26,27
28,29,30 6
Demokratis
a. Sikap penerimaan tinggi, namun kontrolnya tinggi
31,32,33 34,35,36
6 b. Bersikap responsif
terhadap kebutuhan anak 37, 38,39
40,41,42 6
c. Mendorong anak untuk menyatakan pendapat
43,44,45 46,47,48
6
b. Hasil Uji Reliabilitas
