Berdasarkan tabel 4.37. dapat diketahui kontribusi masing-masing IV terhadap kecerdasan majemuk mencakup kecerdasan bahasa, kecerdasan logis-
matematis, kecerdasan
musik, kecerdasan
visual, kecerdasan
kinestetik, kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal, kecerdasan naturalis. Berikut
ini dijelaskan deskripsi dari masing-masing IV sebagai berikut:
1. Kecerdasan Bahasa DV
1
a. Variabel pola asuh otoriter tidak memiliki pengaruh yang signifikan
terhadap kecerdasan bahasa dan memiliki kontribusi sebesar 7. Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar
0,058 yang
berarti bahwa
pola asuh
otoriter secara
positif mempengaruhi kecerdasan bahasa.
b. Variabel pola asuh demokratis tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan bahasa dan memiliki kontribusi
sebesar 6,7. Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,080 yang berarti bahwa pola asuh demokratis secara
positif mempengaruhi kecerdasan bahasa. c.
Variabel pola asuh permisif memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan bahasa dan memiliki kontribusi sebesar 3,8.
Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,250 yang berarti bahwa pola asuh permisif secara posistif
mempengaruhi kecerdasan bahasa. d. Variabel jenis kelamin tidak memiliki pengaruh yang signifikan
terhadap kecerdasan bahasa dan memiliki kontribusi sebesar 4,9.
Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar - 0,411 yang berarti bahwa jenis kelamin secara negatif mempengaruhi
kecerdasan bahasa. e.
Variabel usia tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan bahasa dan memiliki kontribusi sebesar 6,2. Selain itu,
Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,733 yang berarti bahwa usia secara positif mempengaruhi kecerdasan bahasa.
f. Variabel kegiatan ekstrakurikuler tidak memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap kecerdasan bahasa dan memiliki kontribusi sebesar 0,7. Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien
regresi sebesar -0,256 yang berarti bahwa kegiatan ekstrakurikuler secara negatif mempengaruhi kecerdasan bahasa.
g. Variabel pekerjaan orang tua tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan bahasa dan memiliki kontribusi sebesar 8,5.
Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar - 0,443 yang berarti bahwa pekerjaan orang tua secara negatif
mempengaruhi kecerdasan bahasa.
2. Kecerdasan Logis-Matematis DV
