f. Variabel kegiatan ekstrakurikuler tidak memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap
kecerdasan logis-matematis
dan memiliki
kontribusi sebesar 2,8. Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar -0,339 yang berarti bahwa kegiatan
ekstrakurikuler secara negatif mempengaruhi kecerdasan logis- matematis.
g. Variabel pekerjaan orang tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan logis-matematis dan memiliki kontribusi sebesar
3,2. Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 18,734 yang berarti bahwa pekerjaan orang tua secara positif
mempengaruhi kecerdasan logis-matematis.
3. Kecerdasan Musik DV
3
a. Variabel pola asuh otoriter tidak memiliki pengaruh yang signifikan
terhadap kecerdasan musik dan memiliki kontribusi sebesar 0,3. Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar -
0,012 yang berarti bahwa pola asuh otoriter secara negatif
mempengaruhi kecerdasan musik. b. Variabel pola asuh demokratis tidak memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap kecerdasan musik dan memiliki kontribusi sebesar 3,4. Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi
sebesar 0,007 yang berarti bahwa pola asuh demokratis secara positif mempengaruhi kecerdasan musik.
c. Variabel pola asuh permisif tidak memiliki pengaruh yang signifikan
terhadap kecerdasan musik dan memiliki kontribusi sebesar 3,9. Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar
0,074 yang berarti bahwa pola asuh permisif secara positif mempengaruhi kecerdasan musik.
d. Variabel jenis kelamin tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan musik dan memiliki kontribusi sebesar 0,9.
Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,054 yang berarti bahwa jenis kelamin secara positif mempengaruhi
kecerdasan musik. e.
Variabel usia tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan musik dan memiliki kontribusi sebesar 0,1. Selain itu,
Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar -0,200 yang berarti bahwa usia secara negatif mempengaruhi kecerdasan musik.
f. Variabel kegiatan ekstrakurikuler memiliki pengaruh yang signifikan
terhadap kecerdasan musik dan memiliki kontribusi sebesar 13,2. Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar -
0,743 yang berarti bahwa kegiatan ekstrakurikuler secara negatif mempengaruhi kecerdasan musik.
g. Variabel pekerjaan orang tua tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan musik dan memiliki kontribusi sebesar 0,2.
Selain itu, Pada tabel 4.13. diperoleh nilai koefisien regresi sebesar
0,312 yang berarti bahwa pekerjaan orang tua secara positif mempengaruhi kecerdasan musik.
4. Kecerdasan Visual DV
