9
1. Mata pelajaran yang diajarkan adalah IPA pada sub mata pelajaran Biologi dengan
materi Ekosistem. 2.
Model pembelajaran yang digunakan adalah
Cooperative Learning
model
STAD Student Team- Achievement Division.
3. Media yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran adalah media cetak
berupa Lembar Kerja Siswa LKS dan media
audio visual
video. 4.
Gaya berpikir siswa hanya akan dikelompokkan menjadi 2 yaitu sekuensial dan acak. 5.
Tingkat interaksi sosial siswa dikelompokkan menjadi 2 yaitu tingkat interaksi sosial tinggi dan rendah.
6. Prestasi belajar siswa diukur dari hasil ulangan harian pada pokok bahasan Ekosistem
setelah penelitian dilakukan dan dibatasi pada penilaian aspek kognitif saja.
D. Rumusan Masalah
Banyak permasalahan yang harus dihadapi demi mencapai ketuntasan hasil belajar atau prestasi. Penelitian ini menekankan pada penerapan model pembelajaran kooperatif
STAD
dengan menggunakan media cetak LKS dan
audio visual
video ditinjau dari gaya berpikir dan interaksi sosial siswa
.
Berdasarkan uraian tersebut maka dapat dirumuskan beberapa masalah dalam penelitian ini :
1. Adakah pengaruh pembelajaran model
STAD
dengan menggunakan media cetak LKS dan media video terhadap prestasi belajar siswa pada materi Ekosistem ?
2. Adakah pengaruh gaya berpikir terhadap prestasi belajar siswa dalam mempelajari
materi Ekosistem ? 3.
Adakah pengaruh interaksi sosial terhadap prestasi belajar siswa dalam mempelajari materi Ekosistem ?
10
4. Adakah interaksi antara model pembelajaran
STAD
yang menggunakan media cetak
LKS dan media video dengan gaya berpikir terhadap prestasi belajar siswa ? 5.
Adakah interaksi antara model pembelajaran
STAD
yang menggunakan media cetak dan media video dengan interaksi sosial terhadap prestasi belajar siswa ?
6. Adakah interaksi antara gaya berpikir dan interaksi sosial terhadap prestasi belajar
siswa ? 7.
Adakah interaksi antara variasi penggunaan media pembelajaran, gaya berpikir, dan interaksi sosial terhadap prestasi belajar siswa ?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1.
Efektivitas pembelajaran kooperatif model
STAD
dengan menggunakan media cetak LKS dan media video dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi
Ekosistem. 2.
Perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai gaya berpikir sekuensial dan siswa yang mempunyai gaya berpikir acak.
3. Perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai tingkat interaksi sosial tinggi
dan siswa yang mempunyai tingkat interaksi sosial rendah. 4.
Interaksi antara model pembelajaran
STAD
menggunakan media cetak LKS dan media video dengan gaya berpikir terhadap prestasi belajar siswa.
5. Interaksi antara model pembelajaran
STAD
menggunakan media cetak LKS dan media video dengan interaksi sosial terhadap prestasi belajar siswa.
6. Interaksi antara gaya berpikir dan interaksi sosial terhadap prestasi belajar siswa.
11
7. Interaksi antara variasi media pembelajaran, gaya berpikir, dan interaksi sosial terhadap
prestasi belajar siswa.
F. Manfaat Penelitian
