1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian Variabel Penelitian

70

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Tempat penelitian adalah di SMP Negeri 3 Polanharjo Kabupaten Klaten Propinsi Jawa Tengah. Waktu penelitian adalah semester genap tahun pelajaran 2008 2009 dengan jadwal penelitian sebagai berikut : Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian No Kegiatan Tahun 2008 2009 bulan : Des Jan Feb- Mar Apr Mei Jun Jul- Nop Des 1. Penyusunan Proposal 2. Pembimbingan Proposal 3. Penyusunan Instrumen 4. Seminar Proposal 5. Penyelesaian Proposal 5. Uji Coba Instrumen 6. Analisis Uji Coba Instrumen 7. Pelaksanaan Penelitian 8. Pembimbingan Bab III dan Pengolahan Data Penelitian 9. Penulisan Laporan Bab IV dan V 10. Ujian Tesis

B. Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Melalui metode ini peneliti sengaja membangkitkan timbulnya suatu kejadian atau keadaan, kemudian diteliti akibat- 71 akibatnya Suharsimi Arikunto; 1993 : 3. Dengan kata lain eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab akibat antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan menyisihkan faktor-faktor lain. Penelitian ini melibatkan dua kelompok eksperimen, tanpa menggunakan kelompok kontrol. Kedua kelompok diasumsikan sama dalam segala segi kecuali dalam perlakuan. Satu kelompok kelompok A diberi perlakuan model pembelajaran STAD dengan menggunakan media cetak LKS dan kelompok lain kelompok B dikenai model pembelajaran STAD dengan menggunakan media video.

C. Variabel Penelitian

Variabel-variabel pada penelitian ini dapat dibedakan menjadi variabel bebas, variabel terikat, dan variabel moderator. 1. Variabel bebas adalah variabel yang dipilih untuk dicari pengaruhnya terhadap variabel terikat. Pada penelitian ini variabel bebas adalah model pembelajaran STAD dengan media video dan cetak LKS. 2. Variabel terikat adalah variabel yang kehadirannya dipengaruhi variabel bebas. Pada penelitian ini variabel terikatnya adalah prestasi belajar Biologi yang diukur dari hasil ulangan harian siswa aspek kognitif. 3. Variabel moderator atribut dalam penelitian ini adalah interaksi sosial siswa yang akan dibedakan dalam tingkat tinggi dan rendah, serta gaya berpikir siswa yang akan dibedakan menjadi gaya berpikir sekuensial dan acak.

D. Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TAI DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI DAN GAYA BERPIKIR SISWA

1 20 148

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF MODEL STAD DAN JIGSAW DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAN INTERAKSI SOSIAL SISWA

0 4 118

PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN METODE EKSPERIMEN MENGGUNAKAN LKS DAN DIAGRAM VEE DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN GAYA BELAJAR SISWA

1 9 144

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA BIOLOGI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 1 23

PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF DENGAN TIPE STAD DAN TGT DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL.

0 0 18

PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) MELALUI MEDIA FLIPCHARTDAN VIDEO DITINJAU DARI KEMAMPUAN VERBAL DAN GAYA BELAJAR.

0 0 12

Pembelajaran fisika dengan media satket dan media interaktif ditinjau dari motivasi belajar dan gaya belajar siswa saiful

0 9 137

PEMBELAJARAN BIOLOGI MODEL SIKLUS BELAJAR HIPOTETIK DEDUKTIF DENGAN MEDIA RIIL DAN MEDIA VIRTUIL DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN ANALITIS DAN GAYA BELAJAR SISWA.

0 0 12

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DI KELAS

0 0 100

Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Biologi Dengan Menggunakan Model GI dan Model STAD Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Deduktif dan Motivasi Berprestasi - UNS Institutional Repository

0 1 15