1.2 RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Rumusan Masalah
1.2.1.1 Rumusan Umum Berdasarkan latar belakang diatas dapat dirumuskan permasalahan seba-
gai berikut: Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN Mangkangkulon 01?
1.2.1.2 Rumusan Khusus Adapun rumusan masalah tersebut dapat dirinci sebagai berikut:
1 Apakah model siklus belajar Learning Cycle dengan media Flashcard dapat
meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN Mangkangkulon 01?
2 Apakah model pembelajaran siklus belajar Learning Cycle dengan media
Flashcard dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA pada
siswa kelas V SDN Mangkangkulon 01? 3
Apakah model siklus belajar Learning Cycle dengan media Flashcard dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas V
SDN Mangkangkulon 01?
1.2.2 Pemecahan Masalah
Untuk mengatasi permasalahan yang terjadi, penulis melaksanakan pene- litian tindakan kelas dengan menerapkan model siklus belajar Learning Cycle
dengan media Flashcard dalam pembelajaran IPA. Menurut Karplus dalam Wena, 2009:170-176 model pembelajaran ini
akan menuntut adanya persiapan pembelajaran yang sistematis terutama
penyiapan dan pengorganisasian isi pembelajaran, penyiapan tugas-tugas pembelajaran yang mampu mendorong aktivitaskeaktifan dalam kelas.
Sedangkan media pembelajaran Flashcard menurut Susilana dan Riyana, 2008:96 media pembelajaran yang mudah dibawa, praktis dan menyenangkan.
Berikut ini adalah sintak pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran siklus belajar Learning Cycle dengan media Flashcard.
1 Guru menyiapkan materi, media Flashcard dan mengkondisikan siswa.
2 Guru membangkitkan minat dan keingintahuan siswa dengan mengajukan per-
tanyaan tentang proses faktual kehidupan sehari-hari. pembangkitan minat
3 Guru menjelaskan materi dengan bantuan Flashcard dengan cara guru me-
megang Flashcard yang sudah disusun dipegang setinggi dada dan menghadap
ke depan siswa, sembari guru menjelaskan cabutlah kartu-kartu tersebut. pembangkitan minat
4 Berikan Flashcard yang sudah diterangkan kepada siswa yang duduknya pa-
ling dekat dengan guru sampai semua siswa kebagian kemudian siswa me- ngamati Flashcard tersebut.
5 Guru membimbing siswa diskusi dan bekerjasama dalam kelompok kecil.
eksplorasi
6 Siswa berdiskusi mengerjakan Lembar Kerja Siswa yang berbentuk Flashcard
secara kelompok. eksplorasi
7
Siswa menunjukkan bukti hasil diskusi kelompok. Penjelasan
8 Guru memotivasi siswa menjelaskan konsep yang dibahas dengan kalimat sen-
diri saat presentasi. Penjelasan
9 Guru dan siswa melakukan diskusi ulang dan bersama-sama menyimpulkan ha-
sil pemecahan masalah. Penjelasan
10 Siswa menerapkan konsep dan keterampilan yang telah dipelajari dalam situasi
yang berbeda. elaborasi
11
Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika mengalami kesulitan. elaborasi
12 Memberikan evaluasi dengan tugas latihan siswa sesuai dengan topik dan me-
meriksa jawaban menggunakan bukti dan penjelasan yang tepat . evaluasi
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Kategori