gas rumah dan metode belajar serta faktor masyarakat yaitu kegiatan siswa da- lam masyarakat, mass media, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat
Dari uraian faktor yang mempengaruhi kegiatan belajar dapat disimpul- kan bahwa belajar dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu faktor intern yang ada dalam di-
ri individu saat belajar dan faktor ekstern faktor yang ada diluar individu. Faktor internal terbentuk akibat pertumbuhan, pengalaman belajar sebelumnya dan per-
kembangan, sedangkan faktor eksternal berasal dari lingkungan peserta didik. Oleh karena itu belajar yang berhasil mengharuskan peserta didik dalam belajar
memiliki kemampuan internal yang dipersyaratkan dalam belajar dan memper- hatikan situasi stimulus dari luar peserta didik dengan berusaha menyesuaikan diri
secara baik dengan memilih lingkungan yang baik dan menghindari kondisi ling- kungan buruk sesuai dengan kebutuhan.
2.1.2 Hakikat Pembelajaran
2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran pada dasarnya merupakan upaya pendidik untuk membantu peserta didik melakukan kegiatan belajar Isjoni, 2011:11. Pembelajaran adalah
proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu ling- kungan belajar. Lingkungan belajar merupakan suatu sistem yang terdiri dari un-
sur tujuan, bahan pelajaran, strategi, alat, siswa, dan guru. Semua unsur tersebut saling berkaitan, saling mempengaruhi, dan semua berfungsi dengan berorientasi
pada tujuan Anitah, 2008:1.18. Pembelajaran adalah suatu proses atau kegiatan sistematis dan sistemik,
yang bersifat interaktif dan komunikatif antara guru dengan peserta didik, sumber
belajar dan lingkungan untuk menciptakan suatu kondisi yang memungkinkan ter- jadinya tindakan belajar peserta didik, baik di kelas maupun diluar kelas, dihadiri
guru secara fisik atau tidak, untuk menguasai kompetensi yang ditentukan Arifin, 2011:10. Selanjutnya menurut Susilana dan Riyana, 2008:1 pembelajaran me-
rupakan suatu kegiatan yang melibatkan seseorang dalam upaya memperoleh pe- ngetahuan, keterampilan dan nilai-nilai positif dengan memanfaatkan berbagai
sumber belajar. Kemudian Pribadi, 2011:15 pembelajaran sebagai suatu peristi- wa yang sengaja direncanakan agar dapat memudahkan individu dalam menem-
puh suatu proses belajar. Berdasarkan beberapa penjelasan di atas, pembelajaran menurut peneliti
adalah proses interaksi dan komunikatif antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar tertentu yang mengarah pada tujuan
yang diinginkan sehingga terjadi tindakan belajar peserta didik serta diarahkan pa- da perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik. Dengan kata
lain pembelajaran merupakan sebuah proses yang memiliki tujuan dalam memfa- silitasi individu agar memiliki kompetensi berupa pengetahuan, keterampilan, dan
sikap yang diperlukan untuk melakukan sebuah tugas belajar dari peserta didik dan tugas itu akan menimbulkan interaksi dalam lingkungan belajar.
2.1.2.2 Komponen-komponen Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran terdapat sistem yang harus kita perhatikan dengan baik. Pembelajaran dikatakan sebagai suatu sistem karena di dalamnya
memiliki komponen-komponen yang saling berkaitan satu sama lain dalam rangka
mencapai tujuan yang telah ditentukan. Komponen tersebut terdiri atas tujuan, materi, metode, media dan evaluasi Indriana, 2011:20.
Menurut Djamarah, 2010:41-50 komponen-komponen pembelajaran meliputi.
1 Tujuan
Merupakan cita-cita yang ingin dicapai dalam pelaksanaan kegiatan pembel- ajaran. Tujuan dalam proses belajar mengajar merupakan komponen pertama
yang harus ditetapkan karena berfungsi sebagai indikator pengajaran. Menurut Hermawan, 2008:9.5 tujuan pembelajaran merupakan rumusan perilaku yang
telah ditetapkan sebelumnya agar tampak pada diri siswa sebagai akibat dari perbuatan belajar yang telah dilakukan.
2 Bahan pelajaran
Merupakan substansi yang disampaikan dalam proses belajar mengajar. Tanpa bahan pelajaran proses belajar mengajar tidak akan berjalan. Maka guru hen-
daknya memilih dan mengorganisasikan bahan pelajaran agar proses pembel- ajaran dapat berlangsung intensif Sugandi dkk, 2007:29.
3 Kegiatan belajar mengajar
Segala sesuatu yang telah diprogramkan akan dilaksanakan dalam proses bel- ajar mengajar. Dalam kegiatan belajar mengajar akan menentukan sejauh mana
tujuan yang telah diciptakan tercapai. 4
Metode Adalah suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang akan
ditetapkan. Dalam kegiatan belajar mengajar, metode diperlukan oleh guru dan
penggunaanya bervariasi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai setelah pembelajaran berakhir.
5 Alat
Segala sesuatu yang dapat digunakan dalam rangka mencapai tujuan pembel- ajaran. Segala sesuatu yang dapat digunakan dalam mencapai tujuan pembel-
ajaran, alat mempunyai fungsi yaitu alat sebagai perlengkapan, alat sebagai pembantu mempermudah usaha mencapai tujuan, dan alat sebagai tujuan.
6 Sumber pelajaran
Merupakan bahanmateri untuk menambah ilmu pengetahuan yang mengan- dung hal-hal baru bagi si pelajar. Sebab pada hakikatnya belajar adalah untuk
mendapatkan perubahan. 7
Evaluasi Menurut Roestiyah dalam Djamarah, 2010:50 evaluasi adalah kegiatan
mengumpulkan data seluas-luasnya, sedalam-dalamnya, yang bersangkutan dengan kapabilitas siswa guna mengetahui sebab akibat dan hasil belajar siswa
yang dapat mendorong dan mengembangkan kemampuan belajar. Kemudian Rakhmat dan Suherdi, 2001:17 evaluasi didefinisikan sebagai prosedur
sistematik untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menafsirkan pembelajaran. Kegiatan evaluasi yang dilakukan secara sistematis yaitu kegiatan pengukuran,
penilaian dan akhirnya pengambilan keputusan. Dari uraian komponen pembelajaran diatas peneliti berpendapat bahwa
tujuan, bahan pelajaran, metode, alat, sumber pelajaran dan evaluasi akan mem- bentuk suatu sistem yang mempunyai hubungan dan interaksi serta semua itu ber-
orientasi pada tujuan pembelajaran. Proses pembelajaran tidak mungkin berlang- sung tanpa adanya komponen-komponen tersebut. Maka untuk proses pembelajar-
an yang baik maka melibatkan semua komponen harus saling berhubungan dan terlaksana dengan baik.
2.1.3 Kualitas Pembelajaran
