98
berlangsung, baik itu siswa yang memerankan adegan maupun
audienpenonton yang menyaksikannya. Pada akhir kegiatan bermain peran dilanjutkan dengan diskusi dan
tanya jawab. Pada kegiatan diskusi dan tanya jawab ini siswa dapat menangkap dan menjelaskan makna yang terkandung didalam adegan yang
diperankan. Kegiatan diakhiri dengan pembahasan UCA untuk mengetahui hasil dari pelaksanaan layanan
6. Pertemuan Keenam
Haritanggal : Rabu, 13 Maret 2013
Tempat : Ruang kelas 5
Topik : Kiat menjadi pribadi yang berpendirian kokoh
Pada pertemuan keenam ini kegiatan dibuka dengan mengucapkan salam dan menanyakan kabar dan melakukan rapport. Untuk mencairkan
suasana dan membuat semangat siswa dalam mengikuti kegiatan maka peneliti memberikan ice breaking motivasi “persepsi dan paradigma kita”.
Sebelum masuk pada materi utama, peneliti mengajukan pertanyaan pembuka tentang ulet secara umum, karena pada pertemuan ini akan membahas materi
tentang ulet menghadapi kesulitan. Selanjutnya peneliti menjelaskan tujuan dari pelaksanaan layanan penguasaaan konten dengan teknik bermain peran
pada siswa, agar siswa mengerti dan memahami tujuan dari penjelasan materi layanan ini.
99
Setelah penjelasan mengenai tujuan layanan, kegiatan selanjutnya adalah penyampaian materi mengenai “kiat menjadi pribadi yang kokoh”.
Pada tahap ini siswa mulai nampak antusias dalam memperhatikan materi yang disampaikan. Berdasarkan hasil pemaparan siswa dapat menyebutkan
kiat menjadi pribadi yang kokoh. Tahap selanjutnya adalah pelaksanaan bermain peran. Siswa nampak
antusias dan bersemangat, ini terlihat dengan tanpa diminta siswa dengan inisiatifnya menawarkan dirinya untuk memerankan peran dalam adegan
yang akan dilakukan. Beberapa audienpenonton yang menyaksikan jalannya adegan terlihat mengobrol dengan temannya, tidak memperhatikan temannya
yang sedang didepan. Meskipun demikian tidak mengganggu jalannya bermain main peran.
Pada akhir kegiatan bermain peran dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab. Pada kegiatan diskusi dan tanya jawab ini siswa dapat
menangkap dan menjelaskan makna yang terkandung didalam adegan yang diperankan. Kegiatan diakhiri dengan pembahasan UCA untuk mengetahui
hasil dari pelaksanaan layanan.
7. Pertemuan Ketujuh
Haritanggal : Jum’at, 15 Maret 2013
Tempat : Ruang kelas 5
Topik : Berfikir dan bersikap positif
Peneliti membuka kegiatan dengan mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa. kemudian memberikan ice breaking berupa
100
motivasi “katak yang tuli” agar suasana menjadi santai dan supaya siswa lebih termotivasi dalam mengikuti kegiatan. Seperti biasanya sebelum masuk
pada materi utama, peneliti mengajukan pertanyaan pembuka tentang kemandirian secara umum, karena pada pertemuan ini akan membahas materi
tentang pribadi mandiri. Selanjutnya peneliti menjelaskan tujuan dari pelaksanaan layanan penguasaaan konten dengan teknik bermain peran pada
siswa, agar siswa mengerti dan memahami tujuan dari penjelasan materi layanan ini.
Setelah penjelasan mengenai tujuan layanan, kegiatan selanjutnya adalah penyampaian materi mengenai “berfikir dan bersikap positif”. Pada
tahap ini siswa mulai nampak antusias dalam memperhatikan materi yang disampaikan. Berdasarkan hasil pemaparan siswa dapat menyebutkan
bagaimana cara berfikir dan bersikap positif. Tahap selanjutnya adalah pelaksanaan bermain peran “berfikir dan
bersikap positif”. Siswa nampak antusias dan bersemangat, ini terlihat dengan tanpa diminta siswa dengan inisiatifnya berebut menawarkan dirinya untuk
memerankan peran dalam adegan yang akan dilakukan. Beberapa audienpenonton yang menyaksikan jalannya adegan terlihat mengobrol
dengan temannya, tidak memperhatikan temannya yang sedang didepan dan peneliti menegurnya untuk fokus memperhatikan teman didepannya.
Meskipun demikian tidak mengganggu jalannya bermain main peran. Pada akhir kegiatan bermain peran dilanjutkan dengan diskusi dan
tanya jawab. Pada kegiatan diskusi dan tanya jawab ini siswa dapat
101
menangkap dan menjelaskan makna yang terkandung didalam adegan yang diperankan. Kegiatan diakhiri dengan pembahasan UCA untuk mengetahui
hasil dari pelaksanaan layanan.
8. Pertemuan Kedelapan
