Pembelajaran Geografi TINJAUAN PUSTKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS

kesemua aspek tersebut pembelajaran PAI menggunakan media power point dalam kategori efektif. 3 Media pembelajaran mempunyai empat fungsi, yaitu fungsi atensi, fungsi afektif, fungsi kognitif dan fungsi kompensatortis. macromedia flash sebagai media pembelajaran apabila diukur dengan ke empat fungsi tesebut dapat dikatakan cukup efektif dalam pebelajaran PAI di Kelas X SMA Negeri 3 Bantul. 4. Penelitian dari Heriyanto, jurusan Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar, UNY. Pada tahun 2014 dengan penelitian berjudul Pengaruh Penggunaan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Ipa siswa Di Sd Negeri Gugus Kolopaking. Hasil tesis ini adalah Salah satu mata pelajaran yang terdapat ditingkat sekolah dasar kelas IV adalah IPA. Permasalahan yang dialami oleh siswa kelas IV adalah padatnya materi pelajaran IPA semester I yang harus dipelajari, sehingga siswa kurang mampu untuk mengingat atau menghafalkan semua materi yang ada. Upaya yang dilakukan guru agar siswa dapat memahami materi pelajaran yaitu menggunakan alat peraga atau yang sering disebut dengan media. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media benda konkret terhadap hasil belajar IPA siswa di SD gugus kolopaking. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara penggunaan media benda konkret terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV semester I. Hal ini ditunjukan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel 9,0121,658 atau sig 0,0000,05, dan dengan nilai kontribusi 41,6. Hal ini ditunjukan dengan koefisien determinasi R 2 sebesar 0,416. Kemudian penelitian dari Muna, jurusan Pendidikan Agama Islam IAIN Sunan Ampel, pada tahun 2009 dengan penelitian berjudul efektifitas penggunaan macromedia flash terhadap hasil belajar al-quran siswa kelas vii di Madrasah Tsanawiyah Sidoresmo Surabaya. Dengan hasil penelitian sebagai berikut Dalam pembahasan ini peneliti akan melakukan analisa data dengan membandingkan antara hasil belajar Al- Qur’an siswa yang menggunakan media Macromedia Flash dan hasil belajar Al-Q ur’an siswa yang tidak menggunakan media Macromedia Flash. Hal ini dilakukan guna menentukan efektif atau tidaknya media Macromedia Flash terhadap peningkatan hasil belajar Al-Q ur’an siswa kelas VII.diketahui bahwa hasil belajar siswa Al- Qur’an siswa kelas VII yang menggunakan media Macromedia Flash lebih baik dari hasil belajar Al- Qur’an siswa kelas VII yang tidak menggunakan media Macromedia Flash. Kesimpulan yang dapat diambil berdasarkan hasil penelitian adalah kita dapat menerima hipotesis kerja Ha yang menyatakan bahwa efektifitas penggunaan media Macromedia memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Al- Qur’an siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah At-Tauhid Surabaya. 5. Penelitian yang dilakukan oleh Dwi Aristya pada tahun 2015 dengan judul “Studi perbandingan media Macromedia flash untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa” yang diterbitkan Jurnal Fisika Indonesia No. 55 Volume XIX ISSN: 1410-2994.