Sedangkan Macromedia Flash sebagai alternatif media pembelajaran memiliki keterbatasan sebagai berikut Sutopo 2003: 53 yaitu:
1. Diperlukan “usaha” lebih untuk membuat presentasi flash. Tidak semudah
membuat presentasi pada Power Point. Membuat presentasi dengan flash lebih rumit.
2. Karena banyak versi flash, mungkin akan mengalami kesulitan dalam
mempublish flash. 3.
Tampilan muka dari program flash yang tidak standar dapat membingungkan user pemula.
Dari pengertian beserta kelebihan dan kelemahan Macromedia Flash, penggunaan Macromedia Flash dalam media pembelajaran memiliki fungsi yang sangat penting
untuk membuat pembelajaran menarik. Dengan adanya media flash ini guru dapat mempergunakan sebagai alat peraga dalam menyampaikan materi. Alat peraga
merupakan alat bantu yang digunakan untuk membantu penjelasan guru dalam pembahasan materi, contohnya ketika guru menjelaskan tentang contoh-contoh
konsep, prinsip Geografi agar penjelasan lebih mudah dipahami oleh siswa guru dapat menggunakan bantuan media Macromedia flash dalam pembelajaranya
2.3.3 Kegunaan Macromedia flash Dalam Dunia Pendidikan
Penggunaan macromedia flash dalam dunia pendidikan membawa perubahan dalam
pendidikan. Pengajar menggunakan media pembelajaran ini karna memiliki beberapa keunggulan serta dapat menarik dalam menyampaikan materi pelajaran di kelas.
Macromedia flash merupakan media interaktif yang dapat membangkitkan motivasi, serta kepandaian berfikir kritis pada siswa sehingga menjadikan media ini lebih
efektif untuk pelajar. Menurut Turner dan Dipito dalam Jamaludin 2005: 46 “pendedahan kepada alat pengarang multimedia interaktif membantu pelajar dengan
memberi perspektif yang baru dan berlainan bagaimana untuk mengorganisasi dan mempersembahakan maklumat dalam bentuk tulisan. dari pada melihat tulisan
sebagai aliran teks, pelajar dapat melihat teks sebagai kumpulan maklumat yang berkaitan di antara satu sama lain.” Dapat di simpulkan bahwa media memiliki peran
yang besar dalam mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa. Oleh karna itu secara spesifik media pembelajaran digunakan guru dalam proses
belajar. Penerapan macromedia flash pada belajar mengajar di kelas membantu siswa memahami materi karena tampilanya yang menarik berupa animasi gerak menyerupai
bentuk aslinya.
Macromedia flash sebagai media pembelajaran dapat diterapkan pada multidisiplin ilmu, sebagai mata pelajaran Fisika, Kimia, Matematika, Ekonomi, Geografi, dan
pelajaran lainya. Pada penelitian ini penggunaan macromedia flash digunakan pada mata pelajaran Geografi. Pemahaman belajar Geografi dikemas dengan berbagai cara
agar menarik perhatian siswa sehingga akan menimbulkan motivasi siswa untuk belajar Geografi.
2.4 Media Gambar
Gambar sangat penting dalam usaha memperjelas pengertian pada siswa. Sehingga
dengan menggunakan gambar siswa dapat lebih memperhatikan terhadap benda- benda atau hal yang belum pernah dilihatnya yang berkaitan dengan pelajaran. Media
gambar dapat membantu guru dalam mencapai tujuan instruksional, sebab gambar termasuk media yang mudah serta murah. Dengan adanya gambar, pengalaman dan
pengertian siswa menjadi lebih luas, lebih jelas, dan tidak mudah dilupakan, serta kongkret dalam ingatan serta asosiasi siswa. Adapun manfaat media gambar dalam
proses instruksional adalah penyampaian dan penjelasan mengenai informasi,pesan, ide dan sebagainya dengan banyak menggunakan bahasa-bahasa verbal, tetapi dapat
lebih memberikan kesan Rohani, 1997: 76 Menurut Hamzah 1981: 27 gambar merupakan alat visual yang penting dan mudah
didapat. Sebab dapat memberikan penggambaran visual yang kongkret tentang masalah yang digambarkanya. Gambar membuat orang dapat menangkap ide atau
informasi yang terkandung di dalamnya dengan jelas, lebih jelas daripada yang dapat diungkapkan dengan kata-kata, baik yang ditulis maupun yang diucapkan. Supaya
gambar mencapai tujuan semaksimal mungkin sebagai alat visual, gambar harus dipilih menurut syarat-syarat tertentu. Syarat-syarat sebagai berikut: a gambar
hendaknya bagus, jelas, menarik, mudah, dimengerti, untuk dapat memperlihatkan detail, b apa yang tergambar harus cukup penting dan cocok untuk hal yang sedang
dipelajari, c gambar harus autentik, artinya menggambarkan situasi yang serupa jika dilihat dari keadaan sebenarnya, d kesederhanaan, gambar yang rumit dapat
mengalihkan perhatian dari hal-hal yang penting, e gambar harus sesuai dengan kecerdasan orang yang melihatnya, f warna yang sesuai dapat meningkatkan nilai
sebuah gambar. Beberapa kelebihan gambar, ialah sebagai berikut menurut Hamzah 1981: 29:
1. Gambar mudah diperoleh serta tidak memerlukan alat tambahan.
