Kelebihan dan Kekurangan Macromedia Flash

pengertian siswa menjadi lebih luas, lebih jelas, dan tidak mudah dilupakan, serta kongkret dalam ingatan serta asosiasi siswa. Adapun manfaat media gambar dalam proses instruksional adalah penyampaian dan penjelasan mengenai informasi,pesan, ide dan sebagainya dengan banyak menggunakan bahasa-bahasa verbal, tetapi dapat lebih memberikan kesan Rohani, 1997: 76 Menurut Hamzah 1981: 27 gambar merupakan alat visual yang penting dan mudah didapat. Sebab dapat memberikan penggambaran visual yang kongkret tentang masalah yang digambarkanya. Gambar membuat orang dapat menangkap ide atau informasi yang terkandung di dalamnya dengan jelas, lebih jelas daripada yang dapat diungkapkan dengan kata-kata, baik yang ditulis maupun yang diucapkan. Supaya gambar mencapai tujuan semaksimal mungkin sebagai alat visual, gambar harus dipilih menurut syarat-syarat tertentu. Syarat-syarat sebagai berikut: a gambar hendaknya bagus, jelas, menarik, mudah, dimengerti, untuk dapat memperlihatkan detail, b apa yang tergambar harus cukup penting dan cocok untuk hal yang sedang dipelajari, c gambar harus autentik, artinya menggambarkan situasi yang serupa jika dilihat dari keadaan sebenarnya, d kesederhanaan, gambar yang rumit dapat mengalihkan perhatian dari hal-hal yang penting, e gambar harus sesuai dengan kecerdasan orang yang melihatnya, f warna yang sesuai dapat meningkatkan nilai sebuah gambar. Beberapa kelebihan gambar, ialah sebagai berikut menurut Hamzah 1981: 29: 1. Gambar mudah diperoleh serta tidak memerlukan alat tambahan. 2. Penggunaan gambar merupakan hal yang wajar dalam proses belajar tanpa memberi kesan. 3. Koleksi gambar dapat diperbesar terus. 4. Mudah mengatur pilihan untuk suatu pelajaran. Menurut Hamzah 1981: 30 dalam memilih gambar yang baik, pada lazimnya kriteria-kriteria dibawah ini dapat dipergunakan: 1. Keaslian gambar. Gambar menunjukan situasi sebenarnya. 2. Kesederhanaan. Gambar sederhana dalam warna, nilai estetis nilai praktis. 3. Bentuk item. Pengamatan tentang objek. 4. Perbuatan. Gambar dapat menunjukan hal yang sedang melakukan suatu perbuatan. 5. Artistik. Menurut Sadiman 1986: 29, diantara media pendidikan, gambarfoto adalah media yang paling umum digunakan. Media merupakan bahasa yang umum, yang dapat dimengerti dan dinikmati dimana-mana. Beberapa kelebihan dari media gambar adalah: a sifat kongkrit, b dapat membatasi ruang dan waktu, c dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita, d dapat memperjelas suatu masalah, e murah harganya dan mudah didapat serta digunakan tanpa memerlukan peralatan khusus. Kelemahan dalam media ini adalah : a hanya menekankan persepsi indra mata, b gambar benda yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegunaan pembelajaran, cukuranya sangat terbatas.

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SEPUTIH MATARAM TAHUN PELAJARAN 2013-2014

2 18 61

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ARCHIVEMENT DIVISION) TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMA PANCASILA SEPUTIH MATARAM TAHUN AJARAN 2015 /2016

2 14 49

EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS FISIKA SISWA SMA.

0 3 28

KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2015/2016 Menggunakan Pembelajaran Inquiring Minds Want To Know Pada Pembelajaran Biol

0 2 12

KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MENGGUNAKAN Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2015/2016 Menggunakan Pembelajaran Inquiring Minds Want To Know Pada Pembe

0 4 16

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMPUTER DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR HIDROKARBON SISWA KELAS X SMA.

0 10 27

PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA Pengaruh Intensitas Belajar Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI Di SMA N 1

0 0 16

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR KEJURUAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 2 DEPOK.

0 0 96

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK DI MTSN 1 BUKITTINGGI

0 1 16

PENGARUH MODEL DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PPKn DI MA NEGERI 1 MATARAM

0 1 11