berbeda. Berikut adalah langkah pembelajaran pada kelompok kontrol selama empat kali pembelajaran.
1 Siswa bertanya jawab mengenai materi diskusi.
2 Siswa dibagi menjadi enam kelompok, setiap kelompok memilih pemimpin.
3 Siswa diberi tugas untuk melakukan diskusi kelompok.
4 Setelah diskusi kelompok, setiap kelompok melakukan diskusi kelas dengan
mempresentasikan hasil diskusinya. 5
Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi kelas dan mengumpulkannya pada guru.
3. Tahap Pascaeksperimen
Pada tahap ini, posttest diberikan kepada kedua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Posttest dilaksanakan pada 12 Mei 2014 untuk
kelompok kontrol dan 17 Mei 2014 untuk kelompok eksperimen. Skor posttest setiap kelompok kemudian dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan program
SPSS 16.00. Pemberian posttest bertujuan untuk melihat pencapaian setelah diberi perlakuan. Selain itu, hasil posttest keterampilan diskusi digunakan untuk
membandingkan skor yang telah dicapai pada saat pretest, apakah hasilnya meningkat, sama, atau menurun.
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berupa tes keterampilan berdiskusi. Tujuan tes ini untuk mengukur keterampilan
berdiskusi siswa. Skor yang dihasilkan didasarkan atas suatu kriteria, yaitu tingkat
kemampuan minimum yang telah ditetapkan sebelumnya sebagai indikator penguasaan bidang sasaran tes Djiwandono, 2008: 80. Tes dilakukan sebanyak
dua kali. Tes pertama diberikan pada siswa pada saat sebelum dilakukan perlakuan pretest, sedangkan tes kedua diberikan pada siswa setelah dilakukan
perlakuan posttest.
H. Instrumen Penelitian
1. Pengembangan Instrumen Penelitian
Keberhasilan penelitian dipengaruhi oleh instrumen yang digunakan. Instrumen penelitian merupakan alat yang dipakai untuk menjembatani antara
konsep dengan data, yaitu sejauh mana data mencerminkan konsep yang ingin diukur Suharsaputra, 2012: 94. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini
adalah tes keterampilan diskusi dan skala tingkat kemampuan. Tes keterampilan diskusi dikembangkan oleh peneliti dengan
memperhatikan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 2 sebagai berikut.
Standar kompetensi : 14.
Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi
Kompetensi dasar
: 14.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui
diskusi
Gambar 2: Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Skala disusun dalam bentuk pernyataan dalam suatu kontinum nilai tertentu untuk mengukur sikap skala sikap atau skala lainnya Suharsaputra,
