1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Sebaran Uji Prasyarat Analisis

3. Analisis Data

Analisis data bertujuan untuk menguji hipotesis penelitian, yaitu untuk mengetahui perbedaan keterampilan diskusi antara kelompok yang mendapat pembelajaran diskusi dengan menggunakan metode enam topi berpikir dan kelompok yang mendapat pembelajaran diskusi dengan menggunakan metode penugasan. Selain itu, analisis data juga bertujuan untuk menguji keefektifan metode enam topi berpikir dalam keterampilan diskusi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t. Penghitungan uji-t dilakukan dengan bantuan SPSS 16.00. Data dikatakan signifikan apabila nilai p lebih kecil dari 0,05 taraf signifikansi 5. Berikut adalah hasil penghitungan data dengan teknik statistik uji-t.

a. Uji-t Sampel Bebas

Penghitungan uji-t sampel bebas dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan keterampilan diskusi antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. 1 Penghitungan Uji-t Data Pretest Keterampilan Diskusi Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Uji-t data pretest keterampilan diskusi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan keterampilan diskusi awal antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Adapun rangkuman hasil penghitungan uji-t skor pretest keterampilan diskusi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dapat dilihat pada Tabel 23. Tabel 23: Rangkuman Hasil Penghitungan Uji-t Skor Pretest Keterampilan s Diskusi i Kelompok i Kontrol dan Kelompok Eksperimen Sumber db p Keterangan Skor pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen 54 0,453 p 0,05 ≠signifikan Dari hasil penghitungan uji-t pada Tabel 23, diketahui nilai p lebih besar dari derajat signifikansi 5. Hasil penghitungan uji-t tersebut menunjukkan bahwa antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen memiliki tingkat keterampilan diskusi awal yang tidak berbeda atau setara. Hasil penghitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 16a. 2 Penghitungan Uji-t Data Posttest Keterampilan Diskusi Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Uji-t data posttest keterampilan diskusi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui perbedaan keterampilan diskusi akhir antara kelompok eksperimen yang mendapat pembelajaran diskusi dengan menggunakan metode enam topi berpikir dan kelompok kontrol yang mendapat pembelajaran diskusi dengan menggunakan metode penugasan. Adapun rangkuman hasil penghitungan uji-t skor posttest keterampilan diskusi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dapat dilihat pada Tabel 24. Tabel 24: Rangkuman Hasil Penghitungan Uji-t Skor Posttest Keterampilan i Diskusi i Kelompok i Kontrol dan Kelompok Eksperimen Sumber db p Keterangan Skor posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen 54 0,041 p 0,05 = signifikan Dari hasil penghitungan uji-t pada Tabel 24, diketahui nilai p lebih kecil dari derajat signifikansi 5. Hasil penghitungan uji-t tersebut menunjukkan

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN METODE ENAM TOPI BERPIKIR (SIX THINKING HATS) DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI.

0 3 22

PENERAPAN METODE ENAM TOPI BERPIKIR (SIX THINKING HATS) DALAM PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN CARA BERPIKIR KREATIF SISWA.

0 2 19

Sarah Regina Virgiani (1006015). PENGGUNAAN METODE ENAM TOPI BERPIKIR (SIX THINKING HATS) DALAM PEMBELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA.

3 26 44

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

0 2 252

KEEFEKTIFAN STRATEGI WORDLESS PICTURE BOOKS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MLATI SLEMAN.

3 15 209

KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENUJU PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SLEMAN.

0 0 183

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI I GAMPING SLEMAN.

0 8 256

KEEFEKTIFAN STRATEGI ZIGZAG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF NARASI EKSPOSITORIS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK, SLEMAN.

0 0 163

KEEFEKTIFAN METODE PEMODELAN DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN BERDEKLAMASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SARADAN.

0 13 142

View of PENERAPAN METODE ENAM TOPI BERPIKIR DE BONO DALAM PEMBELAJARAN BERDISKUSI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 13 Bandung Tahun Ajaran 2009/2010)

0 1 10