Uji Homogenitas Varian Uji Prasyarat Analisis

Tabel 23: Rangkuman Hasil Penghitungan Uji-t Skor Pretest Keterampilan s Diskusi i Kelompok i Kontrol dan Kelompok Eksperimen Sumber db p Keterangan Skor pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen 54 0,453 p 0,05 ≠signifikan Dari hasil penghitungan uji-t pada Tabel 23, diketahui nilai p lebih besar dari derajat signifikansi 5. Hasil penghitungan uji-t tersebut menunjukkan bahwa antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen memiliki tingkat keterampilan diskusi awal yang tidak berbeda atau setara. Hasil penghitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 16a. 2 Penghitungan Uji-t Data Posttest Keterampilan Diskusi Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Uji-t data posttest keterampilan diskusi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui perbedaan keterampilan diskusi akhir antara kelompok eksperimen yang mendapat pembelajaran diskusi dengan menggunakan metode enam topi berpikir dan kelompok kontrol yang mendapat pembelajaran diskusi dengan menggunakan metode penugasan. Adapun rangkuman hasil penghitungan uji-t skor posttest keterampilan diskusi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dapat dilihat pada Tabel 24. Tabel 24: Rangkuman Hasil Penghitungan Uji-t Skor Posttest Keterampilan i Diskusi i Kelompok i Kontrol dan Kelompok Eksperimen Sumber db p Keterangan Skor posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen 54 0,041 p 0,05 = signifikan Dari hasil penghitungan uji-t pada Tabel 24, diketahui nilai p lebih kecil dari derajat signifikansi 5. Hasil penghitungan uji-t tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan diskusi yang signifikan antara siswa kelas X SMA Negeri 2 Sleman yang mendapat pembelajaran diskusi dengan menggunakan metode enam topi berpikir dan siswa yang mendapat pembelajaran diskusi dengan menggunakan metode penugasan. Hasil penghitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 16b.

b. Uji-t Sampel Berhubungan

Penghitungan uji-t sampel berhubungan dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui perbedaan keterampilan antara sebelum dan sesudah dilaksanakan pembelajaran diskusi, baik pada kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen. 1 Penghitungan Uji-t Data Pretest dan Posttest keterampilan Diskusi Kelompok Kontrol Uji-t data pretest dan posttest keterampilan diskusi kelompok kontrol dilakukan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan keterampilan diskusi siswa kelompok kontrol antara sebelum dan sesudah pembelajaran diskusi dengan menggunakan metode penugasan. Adapun rangkuman hasil penghitungan uji-t skor pretest dan posttest keterampilan diskusi kelompok kontrol dapat dilihat pada Tabel 25. Tabel 25: Rangkuman Hasil Penghitungan Uji-t Skor Pretest dan Posttest e Keterampilan Diskusi Kelompok Kontrol Sumber db p Keterangan Skor pretest dan posttest kelompok kontrol 26 0,000 p 0,05 = signifikan Dari hasil penghitungan uji-t pada Tabel 25, diketahui nilai p lebih kecil dari derajat signifikansi 5. Hasil penghitungan uji-t tersebut menunjukkan