bahwa terdapat perbedaan keterampilan diskusi yang signifikan antara siswa kelas X SMA Negeri 2 Sleman yang mendapat pembelajaran diskusi dengan
menggunakan metode enam topi berpikir dan siswa yang mendapat pembelajaran diskusi dengan menggunakan metode penugasan. Hasil penghitungan
selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 16b.
b. Uji-t Sampel Berhubungan
Penghitungan uji-t sampel berhubungan dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui perbedaan keterampilan antara sebelum dan sesudah
dilaksanakan pembelajaran diskusi, baik pada kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen.
1 Penghitungan Uji-t Data Pretest dan Posttest keterampilan Diskusi
Kelompok Kontrol
Uji-t data pretest dan posttest keterampilan diskusi kelompok kontrol dilakukan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan keterampilan diskusi
siswa kelompok kontrol antara sebelum dan sesudah pembelajaran diskusi dengan menggunakan metode penugasan. Adapun rangkuman hasil penghitungan uji-t
skor pretest dan posttest keterampilan diskusi kelompok kontrol dapat dilihat pada Tabel 25.
Tabel 25: Rangkuman Hasil Penghitungan Uji-t Skor Pretest dan Posttest
e Keterampilan Diskusi Kelompok Kontrol
Sumber db
p Keterangan
Skor pretest dan posttest kelompok kontrol
26 0,000
p 0,05 = signifikan Dari hasil penghitungan uji-t pada Tabel 25, diketahui nilai p lebih kecil
dari derajat signifikansi 5. Hasil penghitungan uji-t tersebut menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan keterampilan diskusi yang signifikan pada kelompok kontrol antara sebelum dan sesudah pembelajaran diskusi dengan menggunakan
metode penugasan. Hasil penghitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 16c.
2 Penghitungan Uji-t Data Pretest dan Posttest keterampilan Diskusi
Kelompok Eksperimen
Uji-t data pretest dan posttest keterampilan diskusi kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan keterampilan diskusi
siswa kelompok eksperimen antara sebelum dan sesudah perlakuan dengan menggunakan metode enam topi berpikir dalam pembelajaran diskusi. Adapun
rangkuman hasil penghitungan uji-t skor pretest dan posttest keterampilan diskusi kelompok eksperimen dapat dilihat pada Tabel 26.
Tabel 26: Rangkuman Hasil Penghitungan Uji-t Skor Pretest dan Posttest
e Keterampilan Diskusi Kelompok Eksperimen
Sumber db
p Keterangan
Skor pretest dan posttest kelompok eksperimen
28 0,00
p 0,05 = signifikan Dari hasil penghitungan uji-t pada Tabel 26, diketahui nilai p lebih kecil
dari derajat signifikansi 5. Hasil penghitungan uji-t tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan diskusi yang signifikan pada kelompok
eksperimen antara sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan metode enam topi berpikir dalam pembelajaran diskusi. Hasil penghitungan selengkapnya dapat
dilihat pada Lampiran 16d. Berdasarkan keempat hasil penghitungan uji-t, diperoleh kesimpulan yaitu:
1 skor pretest keterampilan diskusi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen
menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan; 2 skor posttest keterampilan diskusi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan; 3 skor pretest dan posttest keterampilan diskusi kelompok kontrol menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
yang signifikan; dan 4 skor pretest dan posttest keterampilan diskusi kelompok eksperimen menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan.
4. Pengujian Hipotesis
Setelah dilakukan analisis data menggunakan uji-t, kemudian dilakukan pengujian hipotesis. Berdasarkan hasil uji-t, dapat diketahui hasil pengujian
hipotesis sebagai berikut.
a. Hasil Pengujian Hipotesis Pertama
Hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah “terdapat perbedaan keterampilan diskusi yang signifikan antara siswa kelas X SMA Negeri 2 Sleman
yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan metode enam topi berpikir dan siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan metode
penugasan.” Pengujian hipotesis tersebut dilakukan dengan uji-t untuk mencari perbedaan antara skor posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.
Penghitungan data perbedaan skor posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dapat dilihat pada Tabel 27.
Tabel 27: Penghitungan Data Perbedaan Skor Posttest Kelompok Kontrol e
dan Kelompok Eksperimen Sumber
db p
Keterangan
Skor posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen
54 0,041
p 0,05 = signifikan