1. Home
  2. Lainnya

Peneliti belum bisa menerapkan metode sosiodrama dengan baik.

60 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan penelitian hasil analisis data statistik yang telah diuraikan di atas, maka dapat diperoleh bahwa: 1. Terdapat hasil belajar yang signifikan antara kelompok siswa yang belajar menggunakan metode sosiodrama dengan kelompok siswa yang belajar menggunakan metode konvensional pada mata pelajaran Akidah Akhlak dengan rata-rata kelas eksperimen kelas kontrol 88,53 82,17 2. Hasil perhitungan uji “t” menunjukkan bahwa nilai ≥ 3,13 ≥ 2,00 Dari penelitian tersebut maka dapat disimpulkan metode sosiodrama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada materi Akhlak terpuji kepada diri sendiri Tawakal, Ihktiar, Sabar, Syukur, dan Qanaah.

B. Implikasi

Berdasarkan kesimpulan di atas yang menyatakan bahwa metode sosiodrama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak, maka implikasinya adalah pertama perbaikan dan pengembangan metode mengajar guru ke arah yang lebih baik sehingga membantu meningkatkan pemahaman siswa, kedua keberhasilan pencapaian tujuan penelitian khususnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh metode sosiodrama yang diterapkan dalam proses pembelajaran, dan ketiga peningkatan hasil belajar dapat dicapai dengan metode sosiodrama dalam proses pembelajaran. C. Saran 1. Diharapkan pada guru mata pelajaran Akidah Akhlak untuk dapat menerapkan metode sosiodrama pada materi yang dianggap sesuai untuk menggunakan metode tersebut. 2. Diharapkan pada para guru agar dapat memilih metode atau cara mengajar yang tepat, agar dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan membangkitkan semangat para siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 3. Diharapkan pada para guru untuk menggunakan media pengajaran sehingga kegiatan belajar mengajar di sekolah tidak membosankan. 4. Perlu diadakan penelitian lebih lanjut agar dapat diketahui apakah metode sosiodrama dapat diterapkan dan memberikan hasil pada materi-materi lainnya maupun pada mata pelajaran lain dengan lebih baik.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kegiatan Muhadharah Diniyah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Hidayatut Thalibin II Bogor

8 57 131

Hubungan Beribadah Anak Dirumah Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Di Mts. Qotrun Nada Depok

1 6 119

Peningkatan Hasil Belajar Ips Siswa Dengan Menggunakan Metode Sosiodrama Di Smp Nusantara Plus Kelas Viii-4 Ciputat Tangerang Selatan

0 5 197

Pengaruh metode mendongeng terhadap keterampilan menyimak dongeng pada siswa kelas II di SD Dharma Karya UT Pondok Cabe Tangerang Selatan tahun pelajaran 2014/2015

2 9 152

Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar IPA kelas III MI Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta Utara: kuasi eksperimen pada kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta

0 5 126

Upaya Peningkatan Hasil Belajar AKidah AKhlak Melalui Metode Sosiodrama Pada Siswa Kelas VIII di SMP Islam Teratai Putih Global Bekasi

0 13 90

Upaya guru akidah akhlak dalam membina akhlak siswa di MTS Ma'arif Sabilull Hudaa Bogor

2 9 84

PENGARUH KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VIII DI MTS NEGERI 1 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 6

Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa di MTs Negeri 1 Tulungagung

0 0 12

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DISKUSI DAN KERJA KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016. - STAIN Kudus Repository

0 0 9