Gambaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Gambaran Sarana dan Prasarana

Diagram 4.1 Hasil Pretest Kelas Eksperimen Diagram 4.2 Hasil Pretest Kelas Kontrol Dari diagram 4.1 dan 4.2 di atas dapat diketahui bahwa perolehan nilai pretest sebagian besar siswa kelas eksperimen yaitu 10 orang siswa memperoleh nilai antara 77 - 82. Sedangkan sebagian besar siswa Ju m lah Rentang Kelas Ju m lah Rentang Kelas pada kelas kontrol terlihat sebanyak 12 orang siswa memperoleh nilai antara 76 - 82. Hasil ini menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa, baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol sebelum menjalankan proses pembelajaran sudah cukup baik. Rekapitulasi hasil pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada tabel 4.6 di bawah ini: Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Pretest Data Eksperimen Kontrol N 36 36 Max 100 95 Min 65 55 Mean 80,33 75,1 SD 8,97 9,53 Tabel di atas memperlihatkan bahwa nilai tertinggi dan terendah yang berhasil dicapai siswa pada pretest kedua sampel penelitian, baik eksperimen maupun kontrol menunjukkan angka yang berbeda yaitu untuk kelas eksperimen nilai tertinggi adalah 100 dan nilai terendah adalah 65, sedangkan untuk kelas kontrol nilai tertinggi adalah 95 dan nilai terendah adalah 55. Sementara nilai rata-rata yang berhasil diperoleh kelas eksperimen adalah 80,33 dengan standar deviasi sebesar 8,97, sementara itu nilai rata-rata yang berhasil diperoleh kelas kontrol adalah 75,1 dengan standar deviasi sebesar 9,53. Hasil ini menunjukkan bahwa hasil pretest kedua sampel penelitian tergolong cukup bagus. Adapun hasil uji t terhadap hasil pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada tabel 4.7 di bawah ini: Tabel 4.7 Hasil Uji t Hasil Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Statistik Pretest Eksperimen Kontrol N 36 36 ̅ 80,33 75,1 SD 8,97 9,53 2,26 2,00 Perbandingan 2,26 2,00 Kesimpulan = Ho ditolak dan Ha diterima, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata pretes kelas eksperimen dan kelas kontrol Keterangan : N = Jumlah siswa ̅ = Rata-rata SD = Standar Deviasi = Nilai Hitung = Nilai Tabel Tabel di atas menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara perolehan rata-rata skor pretest kelas eksperimen dengan rata- rata skor pretest kelas kontrol. Berdasarkan hasil perhitungn uji t sebagaimana terlampir pada lampiran 20 , diperoleh sebesar 2,26. Apabila hasil pretest dibandingkan dengan pada taraf kepercayaan 5 yang menunjukkan angka 2,00, maka dapat dilihat bahwa hasil pretest lebih besar dibandingkan dengan . Berdasarkan kriteria pengujian yang telah ditetapkan, yaitu jika

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kegiatan Muhadharah Diniyah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Hidayatut Thalibin II Bogor

8 57 131

Hubungan Beribadah Anak Dirumah Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Di Mts. Qotrun Nada Depok

1 6 119

Peningkatan Hasil Belajar Ips Siswa Dengan Menggunakan Metode Sosiodrama Di Smp Nusantara Plus Kelas Viii-4 Ciputat Tangerang Selatan

0 5 197

Pengaruh metode mendongeng terhadap keterampilan menyimak dongeng pada siswa kelas II di SD Dharma Karya UT Pondok Cabe Tangerang Selatan tahun pelajaran 2014/2015

2 9 152

Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar IPA kelas III MI Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta Utara: kuasi eksperimen pada kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta

0 5 126

Upaya Peningkatan Hasil Belajar AKidah AKhlak Melalui Metode Sosiodrama Pada Siswa Kelas VIII di SMP Islam Teratai Putih Global Bekasi

0 13 90

Upaya guru akidah akhlak dalam membina akhlak siswa di MTS Ma'arif Sabilull Hudaa Bogor

2 9 84

PENGARUH KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VIII DI MTS NEGERI 1 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 6

Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa di MTs Negeri 1 Tulungagung

0 0 12

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DISKUSI DAN KERJA KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016. - STAIN Kudus Repository

0 0 9