1. Home
  2. Lainnya

Literature Map dengan penelitian terdahulu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas PTK. PTK adalah “suatu proses pengkajian masalah pembelajaran didalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis setiap pengaruh dan perlak uan tersebut” Sanjaya 2009 : 26. Pendapat lain dikemukakan oleh Kusumah 2009 : 9, Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah “penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara: a Merencanakan, b Melaksanakan, mengamati dan c Merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kenerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Ada beberapa model PTK, tetapi penelitian ini menggunakan model dari Kemmis Taggart, diagramnya ditunjukkan pada Gambar 3.1 Gambar 3.1: Diagram PTK menurut model Kemmis Taggart Sumber: https:www.google.comsearch?q=image+classroom+action+research+kemmis 32 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Berdasarkan diagram terlihat bahwa PTK merupakan penelitian yang bersiklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan plan, pelaksanaan dan pengamatan act observe, dan refleksi reflect. Tahapan-tahapan ini berlangsung secara berulang-ulang, sampai tujuan penelitian tercapai. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas menurut Suwandi 2011 : 16-17 secara rinci sebagai berikut : a Pertama, untuk menanggulangi masalah dalam bidang pendidikan dan pengajaran yang dihadapi oleh guru terutama dalam permasalahan pengajaran dan pengembangan materi ajar. b Kedua, untuk memberikan pedoman bagi guru dan civitas akademika guna memperbaiki dan meningkatkan mutu kinerja supaya lebih baik dan produktif. c Ketiga, untuk memasukkan unsur-unsur pembaruan dalam sistem pembelajaran yang sedang berjalan dan sulit untuk ditembus oleh pembaruan pada umumnya.dan yang keempat, untuk perbaikan suasana keseluruhan sistem sekolah.

3.2 Setting Penelitian

3.2.1 Tempat Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SD N Perumnas Condongcatur. Letak sekolah ini berada di Condongcatur, Depok, Sleman. Penelitian dilakukan di kelas IV SD N Perumnas Condongcatur. Pemilihan lokasi ini didasari oleh pertimbangan pertimbangan sebagai berikut: a Nilai Ulangan Tengah Semester tahun pelajaran 20152016 SD N Perumnas Condongcatur turun. b Sekolah bersedia menerima pembaharuan, terutama dalam proses pembelajaran.

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS IV SDN BUMISARI TAHUN PELAJARAN 2016/2017

0 2 80

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KELISTRIKAN MESIN DAN KONVERSI ENERGI PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 5 MEDAN.

0 2 26

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS V DI SDN 01 Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Example Non Example Siswa Kelas V Di SDN 01 Jatiwarno Jatipuro Karanganyar Tahun P

0 5 15

Peningkatan keterlibatan dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan geometri menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe example and non example dan game puzzle di kelas IV SD Dukuh 2 Sleman.

0 4 269

Peningkatan keterlibatan dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan geometri menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe example and non example dan game puzzle di kelas IV SD Dukuh 2 Sleman

2 4 267

MODEL PEMBELAJARAN TIDAK TERARAH NON DIR

0 0 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS V SD

0 0 9

Peningkatan Keterlibatan Dan Pemahaman Siswa Pada Pokok Bahasan Persamaan Garis Lurus Menggunakan Model Pembelajaran Example Non Example Berbantuan Game Puzzle Pada Kelas VIII SMP N 4 SEWON

0 0 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL EXAMPLE NON- EXAMPLE KELAS IV SD 7 CENDONO DAWE KUDUS

1 0 26

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE KELAS IV SDN 02 HONGGOSOCO JEKULO KUDUS SKRIPSI

0 0 25