3.10.2 Pengukuran Hasil Belajar Siswa
Tes evaluasi merupakan alat untuk mengetahui hasil belajar siswa selama mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran example
and non example dan game puzzle pada pokok geometri segitiga dan jajargenjang.
Pengukuran hasil belajar siswa ditentukan oleh nilai pengerjaan siswa dengan soal evaluasi. Adanya data nilai tes evaluasi siswa, maka dapat diketahui bagaimana hasil
belajar siswa kelas IV C SD N Perummnas Condongcatur pada pokok bahasan geometri segitiga dan jajargenjang.
3.11 Jadwal Penelitian
Tabel 3.20 Tabel jadwal penelitian
1. Tahap sebelum ke lapangan dimulai pada bulan Agustus-September 2015, meliputi kegiatan:
a Menyusun proposal penelitian.
b Menentukan fokus penelitian.
No. Kegiatan
PELAKSANAAN Tempat
Agustus September
November Desember
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1.
Penyusunan proposal penelitian
2. Observasi
pembelajaran di SD N Permnas
Condongcatur SD N Perumnas
Condongcatur
3. Izin penelitian di SD
N Perumnas Condongcatur
SD Perumnas Condongcatur
4. Penyebaran angket
kuesioner dan wawancara
SD N Perumnas Condongcatur
5. Pengumpulan dan
pengolahan data hasil penelitian
Nilai didapat dengan perhitungan beikut : jumlah jawaban benar x 5
c Konsultasi fokus penelitian.
d Menghubungi lokasi penelitian.
e Mengurus perizinan.
f Seminar proposal penelitian.
2. Tahap pekerjaan lapangan pada bulan November 2015, meliputi kegiatan: a
Memahami latar penelitian dan persiapan diri b
Memasuki lapangan. c
Pengumpulan data atau informasi yang terkait dengan fokus penelitian.
d Pencatatan data.
3. Tahap analisis data pada bulan November- Desember, meliputi kegiatan: a
Analisis data. b
Penafsiran data. c
Pengecekan keabsahan data. d
Memberi makna. 4. Tahap penelitian laporan pada November-Desember 2015 meliputi kegiatan:
a Penyusunan hasil penelitian.
b Konsultasi hasil penelitian kepada pembimbing.
c Perbaikan hasil konsultasi.
d Pengurusan kelengkapan persyaratan ujian
e Pertanggungjawaban skripsi.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV membahas mengenai hasil penelitian dan pembahasan. Sub bab hasil penelitian membahas mengenai proses pelaksanaan tindakan serta hasil data
keterlibatan siswa dan hasil belajar siswa yang dilaksanakan dalam 2 siklus, sedangkan sub bab pembahasan membahas mengenai ketercapaian tindakan.
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Pra-siklus
Sebelum peneliti melakukan penelitian, peneliti melakukan persiapan terlebih dahulu. Perencanaan pra-siklus terdapat dalam Bab III. Berbicara
mengenai persiapan, peneliti melaksanakan perencanaan dengan baik dengan rincian Tabel 4.1 sebagai berikut:
Tabel 4.1Tabel Perencanaan Pra-siklus
No. Rencana Pelaksanaan Pra-siklus
Keterlaksanaan Rencana Pra- siklus
1. Meminta izin kepada Kepala SD N Permnas
Condongcatur. Terlaksana
2. Melakukan observasi pada siswa kelas IV SD
Perumnas Condongcatur mata pelajaran matematika. Terlaksana
3. Melakukan wawancara kepada guru kelas IV C.
Terlaksana 4.
Mengidentifikasi masalah. Terlaksana
5. Menyusun proposal penelitian.
Terlaksana 6.
Mengkaji Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, indikator, tujuan pembelajaran serta materi ajar.
Terlaksana 7.
Menyusun instrumen pembelajaran silabus, RPP, LKS, instrumen penelitian.
Terlaksana 8.
Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan kelas dalam kegiatan belajar.
Terlaksana
64 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori