BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV membahas mengenai hasil penelitian dan pembahasan. Sub bab hasil penelitian membahas mengenai proses pelaksanaan tindakan serta hasil data
keterlibatan siswa dan hasil belajar siswa yang dilaksanakan dalam 2 siklus, sedangkan sub bab pembahasan membahas mengenai ketercapaian tindakan.
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Pra-siklus
Sebelum peneliti melakukan penelitian, peneliti melakukan persiapan terlebih dahulu. Perencanaan pra-siklus terdapat dalam Bab III. Berbicara
mengenai persiapan, peneliti melaksanakan perencanaan dengan baik dengan rincian Tabel 4.1 sebagai berikut:
Tabel 4.1Tabel Perencanaan Pra-siklus
No. Rencana Pelaksanaan Pra-siklus
Keterlaksanaan Rencana Pra- siklus
1. Meminta izin kepada Kepala SD N Permnas
Condongcatur. Terlaksana
2. Melakukan observasi pada siswa kelas IV SD
Perumnas Condongcatur mata pelajaran matematika. Terlaksana
3. Melakukan wawancara kepada guru kelas IV C.
Terlaksana 4.
Mengidentifikasi masalah. Terlaksana
5. Menyusun proposal penelitian.
Terlaksana 6.
Mengkaji Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, indikator, tujuan pembelajaran serta materi ajar.
Terlaksana 7.
Menyusun instrumen pembelajaran silabus, RPP, LKS, instrumen penelitian.
Terlaksana 8.
Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan kelas dalam kegiatan belajar.
Terlaksana
64 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Berdasarkan Tabel 4.1 bahwa peneliti sudah melakukan berbagai persiapan dengan baik seperti: meminta izin kepada Kepala Sekolah SD N
Permnas Condongcatur, melakukan observasi pada siswa kelas IV SD Perumnas Condongcatur mata pelajaran matematika, Melakukan wawancara kepada guru
kelas IV C, mengidentifikasi masalah, menyusun proposal penelitian, mengkaji Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, indikator, tujuan pembelajaran serta
materi ajar, menyusun instrumen pembelajaran silabus, RPP, LKS, instrumen penelitian, mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan kelas
dalam kegiatan belajar. Khusus pada kegiatan observasi dilakukan selama 2 kali dengan uraian sebagai berikut :
Tabel 4.2 Kegiatan observasi dan wawancara.
No Waktu
Kegiatan 1
2- 3 November 2015 Observasi lingkungan sekolah, penyesuaian
kurikulum sekolah, wawancara dan berkonsultasi dengan guru matematika kelas IV .
2 4 -5 November 2015
Observasi kegiatan pembelajaran I dan II di kelas IV C
Wawancara dengan guru kelas IV C peneliti lakukan setelah melakukan observasi awal dengan membaginya ke dalam dua kali waktu wawancara.
Wawancara pertama yaitu pada hari Senin, 2 November 2015 sedangkan wawancara kedua yaitu pada hari Selasa, 3 November 2015. Kegiatan wawancara
dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui proses pembelajaran matematika, keterlibatan siswa, dan hasil belajar siswa kelas IV C. Kegiatan wawancara yang
dilakukan dalam 2 kali waktu tersebut diperoleh data bahwa hasil belajar matematika masih rendah serta keterlibatan siswa pada mata pelajaran matematika
masih kurang. Hasil wawancara tersebut, kemudian peneliti buktikan dengan melakukan
observasi . Observasi ini bertujuan untuk mengetahui keterlibatan siswa kelas IV C dengan menggunakan lembar observasi keterlibatan dan hasil belajar siswa
dilakukan pada tanggal : 4 November 2015, dan 5 November 2015. Kegiatan observasi ini dilakukan oleh peneliti bersama 1 orang mitra peneliti dengan tujuan
agar hasil pengumpulan data awal tersebut dapat menghasilkan data keterlibatan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori