Pengukuran Keterlibatan Siswa Teknik Anilisis Data

Berdasarkan Tabel 4.1 bahwa peneliti sudah melakukan berbagai persiapan dengan baik seperti: meminta izin kepada Kepala Sekolah SD N Permnas Condongcatur, melakukan observasi pada siswa kelas IV SD Perumnas Condongcatur mata pelajaran matematika, Melakukan wawancara kepada guru kelas IV C, mengidentifikasi masalah, menyusun proposal penelitian, mengkaji Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, indikator, tujuan pembelajaran serta materi ajar, menyusun instrumen pembelajaran silabus, RPP, LKS, instrumen penelitian, mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan kelas dalam kegiatan belajar. Khusus pada kegiatan observasi dilakukan selama 2 kali dengan uraian sebagai berikut : Tabel 4.2 Kegiatan observasi dan wawancara. No Waktu Kegiatan 1 2- 3 November 2015 Observasi lingkungan sekolah, penyesuaian kurikulum sekolah, wawancara dan berkonsultasi dengan guru matematika kelas IV . 2 4 -5 November 2015 Observasi kegiatan pembelajaran I dan II di kelas IV C Wawancara dengan guru kelas IV C peneliti lakukan setelah melakukan observasi awal dengan membaginya ke dalam dua kali waktu wawancara. Wawancara pertama yaitu pada hari Senin, 2 November 2015 sedangkan wawancara kedua yaitu pada hari Selasa, 3 November 2015. Kegiatan wawancara dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui proses pembelajaran matematika, keterlibatan siswa, dan hasil belajar siswa kelas IV C. Kegiatan wawancara yang dilakukan dalam 2 kali waktu tersebut diperoleh data bahwa hasil belajar matematika masih rendah serta keterlibatan siswa pada mata pelajaran matematika masih kurang. Hasil wawancara tersebut, kemudian peneliti buktikan dengan melakukan observasi . Observasi ini bertujuan untuk mengetahui keterlibatan siswa kelas IV C dengan menggunakan lembar observasi keterlibatan dan hasil belajar siswa dilakukan pada tanggal : 4 November 2015, dan 5 November 2015. Kegiatan observasi ini dilakukan oleh peneliti bersama 1 orang mitra peneliti dengan tujuan agar hasil pengumpulan data awal tersebut dapat menghasilkan data keterlibatan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI belajar siswa yang sesuai dengan keadaan saat itu. Berikut data hasil keterlibatan yang dilakukan peneliti saat observasi keterlibatan siswa : Tabel 4.3 Data keterlibatan belajar siswa sebelum siklus . No Nama siswa Indikator Jumlah  Nilai Membaca materi pelajaran Mendengarkan pendapat Teman Menulis materi pelajaran Berlatih soal menggunakan media puzzle Mengemuka kan pendapat 1. NCT  -  - - 2 40 2. NAP   - - - 2 40 3. N SS  -  - - 2 40 4. NHM  -  - - 2 40 5. PRD - -  -  2 40 6 PWL -   - - 2 40 7 P NA   - - - 2 40 8 RAA  -  - - 2 40 9 RAG -   - - 2 40 10 RDS  -  - - 2 40 11 RDH - -  - - 2 40 12 RWD  -  - - 2 40 13 RPS  -  - - 2 40 14 RHH -   - - 2 40 15 SIR -   - - 2 40 16 S MI   - - - 2 40 17 SAM  - - -  2 40 18 VVV  - - - - 1 20 19 WIH  - - - - 1 20 20 YAS  -  - - 2 40 21 YDA - - -  - 1 20 22 YEP - -  - - 1 20 23 CUT -   - - 2 40 24 GSP - -  - - 1 20 25 FEA -  - - - 1 20 Rata-rata 1,76 35,2 Skor rata-rata keterlibatan 1,76 x 100 = 35,2 5 Nilai didapat dengan perhitungan beikut : Jumlah skor indikator x 100 Jumlah seluruh indikator Kegiatan selanjutnya adalah mengumpulkan data hasil belajar siswa dengan teknik dokumentasi. Tujuannya adalah untuk mengetahui hasil belajar ulangan harian siswa kelas IV C sebelumnya dengan cara mengkaji daftar nilai siswa pada materi sebelum keliling, luas, dan penggunaan keliling serta luas segitiga dan jajargenjang. KKM yang telah disepakati adalah dengan nilai 70. Diperoleh bahwa nilai ulangan harian dari 25 dalam Tabel 4.4 sebagai berikut: Tabel 4.4 Data hasil belajar siswa sebelum siklus. NO. Nama Siswa Nilai KKM Tuntastidak tuntas 1. NCT 75 70 Tuntas 2. NAP 75 Tuntas 3. NSS 70 Tuntas 4. NHM 75 Tuntas 5. PRD 65 Tidak tuntas 6. PWL 50 Tidak tuntas 7. PNA 60 Tidak tuntas 8. RAA 60 Tidak tuntas 9. RAG 60 Tidak tuntas 10. RDS 55 Tidak tuntas 11. RDH 60 Tidak tuntas 12. RWD 65 Tidak tuntas 13. RPS 50 Tidak tuntas 14. RHH 45 Tidak tuntas 15. SIR 50 Tidak tuntas 16. SMI 60 Tidak tuntas 17. SAM 65 Tidak tuntas 18. VVV 45 Tidak tuntas 19. WIH 70 Tuntas 20. YAS 55 Tidak tuntas 21. YDA 45 Tidak tuntas 22. YEP 50 Tidak tuntas 23. CUT 55 Tidak tuntas 24. GSP 70 Tidak tuntas 25. FEA 60 Tuntas Rata-rata 59,6 Siswa yang tidak tuntas 19 siswa Siswa yang tuntas 6 siswa Persentase siswa yang tuntas 76 Persentase siswa yang tuntas 24