selanjutnya merumuskan masalah untuk lebih jelas dan detail. Tahapan berikutnya, mencari kajian pustaka untuk mendukung penelitian. Tahapan
selanjutnya, merencanakan tindakan dan melakukan tindakan penelitian. Selanjutnya, peneliti mengobservasi hasil penelitian yang telah dilakukan dan
tahapan berikutnya yaitu menganalisis data dan merefleksikan hasil penelitian yang telah dilakukan. Apabila hasil penelitian sudah sesuai dengan indikator,
maka penelitian dihentikan dan selesai.
3.4 Pra-siklus
Sebelum melaksanakan penelitian, perlu dilakukan beberapa persiapan terlebih dahulu yaitu:
a Meminta ijin kepada Kepala SD N Permnas Condongcatur untuk
melakukan kegiatan penelitian di SD tersebut. b
Melakukan observasi pada siswa kelas IV SD Perumnas Condongcatur mata pelajaran matematika untuk memperoleh kegiatan pembelajaran yang
dilakukan di sekolah tersebut dan tingkah laku siswa. c
Peneliti melakukan wawancara kepada guru kelas IV C untuk mengetahui seberapa tinggi tingkat keterlibatan dan hasil belajar siswa.
d Peneliti mengidentifikasi masalah yang muncul yaitu mengenai
keterlibatan dan hasil belajar siswa. e
Menyusun proposal penelitian. f
Mengkaji Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, indikator, tujuan pembelajaran serta materi ajar.
g Menyusun instrumen pembelajaran silabus, RPP, LKS, instrumen
penelitian. h
Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan kelas dalam kegiatan belajar.
Hasil observasi dan wawancara disajikan pada lampiran. Hasil ini dianalisis untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah. Rumusan masalah
telah ditulis pada Bab I. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3.5 Siklus
Satu siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
3.5.1 Siklus I
3.5.1.1 Perencanaan Tindakan plan
Arikunto 2012 : 5 berpendapat “dalam melakukan Penelitian Tindakan
Kelas PTK pelaksanaan siklus dilakukan minimal 2 siklus”. Sesuai dengan pendapat Arikunto di atas, maka peneliti merencanakan dua siklus dalam
penelitian ini. Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Pertemuan pertama dan kedua digunakan untuk menyampaikan materi, namun pada pertemuan ketiga juga
dilakukan evaluasi diakhir peretemuan.
3.5.1.2 Pelaksanaan Tindakan action
Tahap 2 dari suatu siklus adalah pelaksanaan tindakan. Pada tahap ini, peneliti melaksanakan tindakan sesuai dengan skenario pembelajaran yang telah
direncanakan pada tahap 1 yaitu melaksanakan pembelajaran di kelas nyata. Karena pada setiap siklus ada 3 kali pertemuan. Maka, ada 3 RPP untuk setiap
siklus. Berikut uraian persiapan sebelum melakukan tindakan: a
Pertemuan pertama 2JP Pendahuluan:
1 Memperkenalkan diri, mengucap salam, berdoa dan mempresensi kehadiran
siswa. 2
Melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu “Ayo Belajar”. 3
Memotivasi siswa. 4
Guru menulis topik pembelajaran. 5
Menyampaikan kompetensi dan tujuan pelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan inti: 1
Melakukan tanya jawab tentang bangun datar yang ada disekitar ruangan kelas.
