169
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
manusia dan lingkungannya. kepada Tuhan.
Matematika 3.7
Menentukan kelipatan
persekutuan dua buah bilangan dan
menentukan kelipatan
persekutuan terkecil KPK. 3.7.1Menetukkan operasi penjumlahan
desimal.
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan
kalimat matematika
dan memecahkan masalah dengan
efektif permasalahan
yang berkaitan dengan KPK dan
FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan
aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain
serta memeriksa kebenarannya. 4.1.1 Memecahkan masalah dalam
kehidupan sehari-hari
menggunakan konsep desimal dan persen melalui kegiatan
eksplorasi dan latihan.
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin dan teratur dalam membuat dan
mengikuti suatu
jadwal kegiatan yang berulang dan
efektif menggunakan prinsip KPK dalam kalender.
2.4.1 Menunjukkan perilaku disiplin dan teratur dalam diskusi.
F. Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia 3.4.1.1. Melalui kegiatan tanya jawab siswa mampu menyebutkan minimal 3 informasi
yang diperoleh berdasarkan kegiatan wawancara selama petualangan di lingkungan sekitar sekolah.
4.4.1.1. Melalui kegiatan penugasan siswa mampu membuat laporan wawancara berdasarkan data yang telah dikumpulkan.
2.4.1.1. Melalui kegiatan penugasan siswa mampu menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menjaga sumber daya alam.
170
1.2.1.1. Melalui kegiatan awal pembelajaran siswa mampu mendoakan keberadaan sumber daya alam sebagai tanda ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
IPS 3.5.1.1. Melalui diskusi siswa mampu menjelaskan 3 contoh manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam. 4.5.1.1. Melalui kegiatan penugasan siswa mampu membuat sebuah kliping tentang
dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam. 2.3.1.1. Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menunjukkan perilaku santun ketika
berdiskusi di kelas. 1.3.1.1. Siswa mampu mendoakan sesama manusia sebagai tanda ucapan syukur kepada
Tuhan. Matematika
3.7.1.1 Melalui penugasan siswa mampu menetukkan operasi penjumlahan desimal. 4.1.1.1 Melalui diskusi siswa mampu memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
menggunakan konsep desimal dan persen melalui kegiatan eksplorasi dan latihan. 2.4.1.1. Melalui kegiatan diskusi siswa menunjukkan perilaku disiplin dan teratur dalam
diskusi.
G. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia
a. Melakukan wawancara.
b. Membuat laporan hasil wawancara.
2. IPS
a. Dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam.
3. Matematika
a. Konsep desimal dan persen.
H. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Tematik integratif dan saintifik. 2.
Metode : Diskusi, tanya jawab, presentasi, demonstrasi, penugasan,
I. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Powerpoint interaktif.
b. Gambar keindahan alam
c. Gambar aktivitas wawancara
2. Alat
171
a. LCD.
b. Papan tulis.
c. Kapurspidol.
3. Sumber belajar
Kemendikbud. 2014 .Buku guru tema 6 kelas 4:Indahnya Negeriku. Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud. 2014 .Buku siswa tema 6 kelas 4:Indahnya Negeriku. Jakarta: Kemendikbud.
Radjiman. 2009. Ilmu pengetahuan sosial 4: untuk sekolah dasar kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Suranti. 2009. Ilmu pengetahuan sosial 4: untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
http:www.mikirbae.com201505interaksi-manusia-alam-sosial-budaya.html
J. Langkah-langkah Pembelajaran
