G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi wawancara dan kuesioner. Wawancara bertujuan untuk memperoleh informasi terkait
dengan analisi kebutuhan yang menyangkut pengembangan LKS berbasis kecerdasan ganda pada sub tema Keindahan Alam Negeriku mengacu
kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner bertujuan untuk memvalidasi dan
membantu peneliti dalam melakukan revisi atas perangakat pembelajaran tersebut.Data dianalisis untuk mengetahui kebutuhan guru akan lembar kerja
siswa yang berbasis kecerdasan ganda. H.
Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitaf.
1. Data Kualitatif
Data kualitatif berupa komentar yang dikemukakan oleh dua orang validator pakar LKS dan dua orang guru kelas IV Sekolah
Dasar. Data tersebut kemudian dianalisis sebagai dasar untuk memperbaiki dan mengetahui kelayakan produk yang dihasilkan.
2. Data Kuantitatif
Data berupa skor dari penilaian oleh validator ahli. Data yang dianalisis sebagai dasar dari hasil penilaian kuesioner
diubah menjadi data interval. Langgkah awal yang dilakukan yaitu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
menghitung rata-rata dari hasil instrumen yang dinilai dengan rumus sebagai berikut:
�� � − � � = �
�ℎ ℎ�
� � � �
�ℎ � � �
× 1.
Skala penilaian terhadap LKS berbasis kecerdasan ganda yang dikembangkan yaitu sangat baik 5, baik 4, cukup
3, kurang 2 sangat kurang 1. Skor yang sudah didapat kemudian dikonversikan menjadi data kualitatif skala lima
dengan acuan menurut Sukardjo 2008: 101 sebagai berikut:
Tabel 4. Konversi Nilai Skala Lima Interval Skor
Kategori
X X̅
i
+ 1,80 Sbi Sangat baik
X̅
i
+ 0,60 SBi X ≤ X̅
i
+ 1, 80Sbi Baik
X̅
i
– 0,60 SBi X ≤ X̅
i
+ 0,60Sbi Cukup
X̅
i
– 1,80 SBi X ≤ X̅
i
– 0,60Sbi Kurang
X ≤ X̅
i
– 1,80Sbi Sangat Kurang
Keterangan: Rerata ideal
X̅
i
: skor maksimal ideal + skor minimal ideal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Simpangan baku ideal SB
i
:
6
skor maksimal ideal - skor minimal ideal X
: Skor aktual Berdasarkan rumus konversi di atas perhitungan data-data kuantitatif
dilakukan untuk memperoleh data kualitatif dengan menerapkan rumus konversi tersebut. Penentuan rumus kualitatif pengembangan ini diterapkan
dengan konversi sebagai berikut. Diketahui:
Skor maksimal ideal : 5
Skor minimal ideal : 1
Rerata ideal X̅
i
: 5+1 = 3 Simpangan baku ideal SB
i
:
6
5-1 = 0,6 Ditanyakan:
Interval skor kategori sangat baik, baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Jawaban:
Kategori sangat baik = X
X̅
i
+ 1,80 SB
i
= X 3 + 1,80 . 0,67 = X 3 + 1,21
= X 4,21 Kategori baik
= X̅
i
+ 0,60SB
i
X ≤ X̅
i
+ 1,80SB
i
= 3 + 0,60 . 0,67 X ≤ 2 + 1,80 . 0,67
= 3 + 0,40 X ≤ 3 + 1,21
= 3,4 X ≤ 4,21
Kategori cukup baik =
X̅
i
- 0,60SB
i
X≤ X̅
i
+ 0,60SB
i
= 3 - 0,60 . 0,67 X ≤ 3 + 0,60 . 0,67
= 3 – 0,40 X≤ 3 + 0,40
= 3,4 X≤ 3,4
Kategori kurang baik =
X̅
i
- 1,80SB
i
X≤ X̅
i
- 0,60SB
i
= 3 - 1,80 . 0,67 X ≤ 3 - 0,60 . 0,67
= 3 - 1,21 X ≤ 3 - 0,40
= 4,21 X ≤ 3,4
Kategori sangat kurang baik = �≤ X̅
i
– 1,80SB
i
= X ≤ 3 - 1,80 . 0,67 = X ≤ 3 - 1,21
= X ≤ 4,21 Berdasarkan perhitungan tersebut, diperoleh konversi data kuantitatif menjadi
data kualitatif skala lima sebagai berikut.
Tabel 5. Kriteria Skor Skala Lima Interval Skor
Kriteria
4,22 – 5
Sangat Baik 3,41 - 4,21
Baik 2,61 - 3,40
Cukup 1,80 - 2,60
Kurang 1 - 1,79
Sangat Kurang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Hasil dari penghitungan skor masing-masing validasi yang dilakukan akan dicari rerata skor perolehannya kemudian dapat dikonversikan dari data
kuantitatif ke data kualitatif dalam kategori tertentu seperti yang tertera pada tabel kriteria skor skala lima.
66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Kategori